[교육공학] 구성주의적 교수-학습원리와 교수-학습모형

교육공학을 의미하며, 학습자의 내적인지과정을 고려한다. 즉, 교육공학이란 학습의 촉진을 위하여 학습자원을 개발하고 개발된 자원을 효율적으로 관리 운영하기 위하여 체제접근의 중요성을 강조하며, 결론적으로 교육공학은 학습효과의 극대화를 이루기 위해 공학의 원리와 기법이 교육훈련분야에서 일어나는 학습문제의 관리와 운영에 적용되어지는 모든 경우를 총칭한다고 볼 수 있다.◉ 이론적 기초1. 행동주의적 교수-학습관행동주의는

학습자의 특성을 반영하려는 것으로 이른바 개별화 수업의 맥락에서 제안된 모형들이다. 둘째는 1990년대에 접어들면서 관심을 끌기 시작한 교수 학습모형으로써, 구성주의적 학습이론에 바탕을 둔 일련의 구성주의적 학습 환경 설계 모형들이다. 마지막으로 국내에서 지난 1990년대 초반부터 본격적으로 제기되어 그 동안 활발하게 탐색되고 있는 열린교육관련 모형들이다. 1. 개별화 교수 모형 개별화 교수에 관한 본격적인 관심이 교육공학적 지식의

교수 테크닉3. 객관주의(전통적 인지주의)와 구성주의의 원리 비교4. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교Ⅷ. 교육공학의 차기 패러다임❒ 결론 ❒❒ 서론 ❒교육공학은 여러 학문 분야의 영향을 받아 발전되어 왔지만 특히 교육공학의 성립에 가장 큰 영향을 미친 것은 학습심리학에 기초를 둔 학습이론이다. 학습이론은 교수 설계 원리의 기초가 되므로, 어떤 이론적 입장을 취하느냐에 따라서 설계 원리나 모형이 달라져 왔다.

교수 매체를 어떻게 개발하고 활용할 것인가? 수업의 효과를 어떻게 평가할 것이며 교수-학습 프로그램의 질 관리를 어떻게 할 것인가? 등에 대하여 고민하고 답할 수 있도록 도와주는 것이 교육공학의 의의라 할 수 있다.2. Dick & Carey의 체제적 교수설계모형에 대해 설명하고, 객관주의적 입장과 구성주의적 입장 각각에서 이 모형이 갖는 특성을 비판적으로 논하시오.교수 설계란 보다 잘 가르치고 보다 잘 배울 수 있도록, 가르치고 배우는 과정에 대

교육의 세 가지 요소를 지식, 지식의 활용능력, 미래에 직면할 문제에 적절히 대응할 수 있는 능력이라고 보고 이를 위한 교육방법을 개발→ Barrows의 PBL 방식의 학습 모형은 Duffy에 의해 구성주의적 목표와 방향이 거의 일 치하고 있음이 발견되면서 구성주의에 의한 이론적 지지를 받게 되었다.→ 최근 다른 많은 분야에 도입 : 경영대학, 사범대학, 건축, 법학, 공학, 사회사업, 초․중 등, 현재 미국의 90개 이상의 대학들이 PBL방식 도입, 적용하고 있다.