[국어과학습지도안] 중학교 1-1 국어 3. 문학과 의사소통

국어과 교육과정 분석1. 2007 국어과 교육과정의 성격 2. 2007 국어과 교육과정 내 문법 영역의 성격 3. 2007 국어과 교육과정 내 문법 영역의 목표 4. 2007 국어과 교육과정 내 문법 영역의 내용과 내용 체계 (1). 내용 체계(2). 세부 내용Ⅲ. 교수 학습 방법 1. 교수․학습 계획2. 교수∙학습 운용※ 다양한 교수․학습 방법 Ⅳ. 교수 학습 평가1. 평가 계획2. 평가 목표와 내용3. 평가 방법4. 평가 결과의 활용Ⅴ. 교과서 분석 (지학사)1. 머리말2. 분석의

3가지 색(빨강, 파랑, 검정)을 준비한다. 판서가 복잡해서 학생들의 이해에 장애를 주지 않도록 색깔별로 내용을 정리한다. 8. 교수-학습 지도 과정1) 1/4차시 주제: ‘읽기’와 ‘쓰기’활동에 대한 의의 알기 / 편지글을 읽고 적절한 답장 쓰기 2) 1/4차시 학습 목표① 글을 읽고 자기의 생각을 글로 표현하고 말할 수 있다.3) 교수-학습 과정교과명국어학년/학기1학년 1학기교재중학교 국어 1-1지도교사이충훈 교수님일시2009년 10월 5일대상학급1

학습 단위를 이루고 있다. 그러나 이들 여러 요소들은 단원 내의 앞과 뒤에 위치한 다른 요소들과 연계를 이루면서 전체적으로 하나의 수업 전개의 흐름을 구성하기도 한다. 여기서는 단원에 제시되어 있는 순서대로 각 요소들을 제시하면서 이들의 내용과 기능을 살펴보고, 미흡한 부분은 재구성하고자 한다.가. 대단원의 표지 - 대단원의 영역제목, 소단원 제목차례, 삽화 분석평가 및 재구성⑴ 대단원의 영역: 문학중학교 국어과의 영역별 분포

학습 자료를 수업 전에 미리 준비한다.2) 시사 프로그램을 보고 어떠한 정보전달이 되었는지 작성하며, 광고에 나타나는 설득 전략은 무엇인지 학습지에 작성하게 한다. 3) 학습 내용을 학생들의 경험과 관련지어 발표하게 함으로써 학생들의 적극적인 댓글 참여를 유도한다. 5. 단원의 지도 계획대단원명소단원명차시계획국어교수․학습내용생활국어교수․학습내용6.세상이 말을 걸다.단원의 개관 및 준비학습1․대단원 표지와 관련하여

1-1, 3대단원)* 작품의 사회적, 문화적, 역사적 상황에 나타난 그 시대의 가치를 이해하려는 태도를 지닌다. (문학, 중 1-1, 7대단원)* 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하여 문학 작품을 감상 할 수 있다. (문학, 중 2-1, 4대단원)Ⅱ. 학습지도안1. 강의안대단원3. 독서와 사회소단원(1) 독서와 사회․문화의 만남쪽수72쪽 ~ 83쪽대상중학교 3학년차시3/7시간45분본시 학습목표⋅문학 작품을 읽고 사회적, 문화적 의사소통