중학교 2학년 1학기 6단원 작품 속의 말하는이 학습지도안

이해하는 능력을 길러주는 것이 국어교육의 임무다. 뿐만 아니라, 의미가 전달되는 과정과 인쇄 매체 및 그 밖의 매체가 가치를 전달한다는 것에 대해서도 학생들이 인식할 수 있도록 해야 한다. 영국이나 호주의 경우 현재 국어교육에서 문화 분석관이 지배적이며 이 관점에 기초해 매체교육이 국어교육에 확실히 정립될 수 있었다.을 국어교육에서 고려해야 한다는 점, 의사소통으로서의 언어 교육은 비판적 사고의 교수․학습에 중점을 두어야 한다

학습자의 심미적 체험, 인격형성이라는 본질적 목표를 추구하기 위해서는 기존의 단순 지식 습득과 문학에 대한 수동적인 태도에서 벗어나 학습자 스스로 문학 작품을 이해하고 감상하는 능력을 기르기 위해 이를 실천하기 위한 구체적 교수-학습 방법으로 제시 하였고 제7차 교육과정 8학년 1학기 교과서 6단원의 ‘작품속의 말하는 이’의 소단원 중 『 사랑 손님과 어머니』로 구체적인 협동학습 교수-학습안을 제시하였다.Ⅱ. 본론1. 중학교 국어과

7. 문학과 사회 (3) 옥상의 민들레꽃1. 중학교 국어 교과서의 짜임1학년 1학기2학년 1학기3학년 1학기1. 문학의 즐거움(문학)2. 읽기와 쓰기(읽기)3. 문학과 의사소통(문학)4. 메모하며 읽기(읽기)5. 삶과 갈등(문학)6. 언어의 세계(읽기)7. 문학과 사회(문학)1. 감상하며 읽기(문학/읽기)2. 어떻게 읽을까(읽기)3. 우리 고전의 맛과 멋(문학)4. 삶과 문학(문학)5. 글과 사전(읽기)6. 작품 속의 말하는 이(문학)1. 시의 표현2. 중심 내용 파악하기3. 독서와

이 결합하는 것이고 포장은 성분에 형식을 부가하는 것이다. 음성과 의미는 분리되기가 용이하지만 형태와 의미는 분리되기가 곤란하다. 중학교 국어 교육과정 편재에는 2학년 2학기 8단원 판단하며 듣기가 수록되었고 3학년 1학기 7단원 여러 가지 말하기와 3학년 2학기 듣는 힘 기르기가 수록되었다. 그리고 생활국어 1학년 2학기 2단원은 말하기와 듣기이다. 이는 말하는 것을 알아야 듣는 것을 알게 된다는 것의 사려로 판단된다. 3단원 판단하며 듣기

학습목표▷ 문학작품을 읽고 느낀 점을 말이나 글로 표현할 수 있다▷ 문학 작품을 즐겨 읽을 수 있다 대단원 선정이유문학 작품 속에는 영화나 텔레비전, 컴퓨터가 제공하지 못하는 즐거움이 분명히 있으며, 그 즐거움은 학생들에게 알려 줄만한 가치가 있다는 점을 고려해 이 대단원은 선정됐다.소단원(1) : 새봄 장르 : 시학습목표- 시를 다양하게 감상할 수 있다- 시의 운율을 알 수 있다작품선정의적절성- 중학교 1학년 학생들에게 정치와 역