로마시대의 교육-로마시대교육 목적, 로마시대교육 내용, 제정시대 교육, 로마시대 교육사상가, 카토, 키케로,퀸틸리아누스, 그리스와 로마교육 비교

서양교육사 요점정리제1장 그리스 사회의 교육1. 원시시대의 교육문자사용 이전의 교육은 몬로 등에 의하면 조직적인 학교교육은 없었고, 성인의 행동을 모방하고 경험함으로써 교육이 이루어졌다고 봄, 교육의 목적은 생존과 관련된 안전에 있었음. 특히 성년식은 교육적 의의를 크게 갖고 있다고 볼 수 있다. 생활과 직결된 교육, 생활의 장면이 곧 교육의 장소이었으며, 생활 그 자체가 교육의 대상이며 내용이었다. 교육의 특징으로는 무의도적인

로마의 교육< 목 차 >(1) 로마의 문화적 특징(2) 로마교육의 특징(3) 왕정시대의 교육(4) 공화정 시대의 교육(5) 제정시대의 교육(6) 로마의 교육사상가(1) 로마의 문화적 특징1) 그리스의 뒤를 이어 발전한 고대 로마는 B.C. 735년 이탈리아 반도의 티베르 (tiber) 강을 끼고 건국하여 B.C. 509년 왕정에서 공화제 정치시대를 맞게 되고 B.C.146년 그리스를 정복하여 B.C. 31년에 제정시대가 열리게 되었다.2) 로마는 분열된 지중해 세계를 통합하여 유럽의 공동생

로마교육의 변천목차1. 로마 교육의 변천2. 로마 교육의 배경 3. 로마 전기의 교육4. 로마 후기의 교육5. 로마의 교육사상가 6. 로마의 여성교육7. 로마교육의 쇠퇴8. 그리스교육과 로마교육의 비교1. 로마교육의 변천왕정(B.C. 753 - B.C. 509) 공화정(B.C. 509 - B.C. 27)국가에 유용한 시민양성가정교육이집트를 정복하여 전 지중해 패권을 쥐고 476년에 서로마 제국이 멸망하기까지의 시기.지적, 도덕적 웅변가 양성학교교육공화정시대제정시대2. 로

로마에 의해 그리스 및 그 이전의 고전 문명의 유럽화가 달성되었다. 철학은 그리스 철학을 보존하였으며, 로마의 법 개념은 오늘날까지 통용된다. 〈본론〉 2. 로마 사회의 교육 손익수, 『교육사 교육철학의 이론과 실제』, 문음사정찬주 외 2인, 『교육철학 및 교육사』, 양서원 일반적으로 로마의 교육은 처음 왕정시대를 거친 후 B. C. 46년에 그리스 정복을 기점으로 하여, 그 이전의 교육을 공화정시대의 교육, 그 이후를 제정시대의 교육이라 한

로마에 의해 그리스 및 그 이전의 고전 문명의 유럽화가 달성되었다. 철학은 그리스 철학을 보존하였으며, 로마의 법 개념은 오늘날까지 통용된다. 〈본론〉 2. 로마 사회의 교육 손익수, 『교육사 교육철학의 이론과 실제』, 문음사정찬주 외 2인, 『교육철학 및 교육사』, 양서원 일반적으로 로마의 교육은 처음 왕정시대를 거친 후 B. C. 46년에 그리스 정복을 기점으로 하여, 그 이전의 교육을 공화정시대의 교육, 그 이후를 제정시대의 교육이라 한