[교육학] 중학생 수학 교수 학습 과정안-동그라미 네모 세모 모양 알기

(수 학)과 교수-학습 지도안Ⅰ. 단 원1. 단원의 설정 대주제(단원)명4. 여러 가지 모양소주제(단원)명1) 여러 가지 모양 알기제 재 명세모, 네모, 동그라미 모양 구분하기2. 단원의 개관우리는 일상생활 속에서 다양한 물건을 사용한다. 다양한 물건들에는 그에 맞는 다양한 모양들이 있다. 대부분의 경우 자신들이 사용하는 물건들을 통하여 자연적으로 도형을 인식하게 되고 이러한 인식을 바탕으로 생활에 필요한 도형 표식들을 이해하게 된다.

수학적 지식과 사고능력이 요구되며, 유아들 역시 생활 속에서 많은 수학적 문제상황을 경험하며 수학적으로 사고하는 기회를 갖게 된다. 따라서, 유치원 교육과정에서 수학교육은 중요하게 다루어 져야한다. 이와 같은 필요에 따라 우리나라 유치원 교육과정에서도 수학교육의 기준과 내용, 방법 등을 명시하고 있으며, 실제로 유아교육기관에서도 수학교육을 실행하고 있다. 그런데, 유아의 수학적 사고발달과 학습과정, 그리고 다양한 교수방법에

모양을 보고 똑같이 쌓아 보기와 여러 가지 모양 만들기를 통해 입체도형을 경험하게 된다.4. 단원 목표 해결을 위한 실태 분석 및 지도 대책가. 생활 환경면 ․ 본 학급은 남학생 15명, 여학생 12명, 계 27명의 아동들로 이루어져 있다.․ 맞벌이 가정이 과반수이며, 과반수의 부모는 자녀의 교육에 대한 관심이 꽤 있는 편이다.․ 활동적이며 자기주장이 강한 아동이 많으며, 다른 아동들과 같이 잘 어울리지 못하는 아동도 소수있다.나. 수학 학습면

모양1.여러가지 모양을 알아보자1)네모알기2)세모알기3)동그라미알기2.규칙을 찾아보자1)네모,세모,동그라미 모양을 가지고 만든 규칙 찾아내기p.18p.26패턴블록을 사용하여 삼각형,사각형, 원의 모양을 이해패턴블록을 통해 규칙을 만들어보고 이해3. 10을 가르기와 모으기1.10을 갈라보자2.두수를 모아 10을 만들어 보자p.34p.38똑같은 10개의 패턴블록을 사용10개를 두 곳으로 나누어 보기8.문제푸는 방법 찾기문장제 문제를 통해 1.덧셈을 해

개별화교육계획안및 교수-학습과정안(최종 제출)- 목 차 -Ⅰ. 학생 실태조사Ⅱ. 현재 수행 수준과 학부모 기대 및 요구 수준Ⅲ. 과목별 연간 개별화교육 계획1. 국어2. 수학3. 사회4. 과학5. 실과(기술․가정)6. 음악Ⅳ. 교수-학습과정안(1차시)Ⅰ. 학생 실태조사( 작성일: 2010 년 3 월 20 일 )사진학 생 명정현준(가명)과 정 및 학 반고 1-1성 별남주민번호920902-1OOOOOO주 소서울특별시 용산구 후암동 435-2 (가브리엘의 집)전화집-H․P-장애