[특수아동지도] 시각장애 극복 사례 조사

장애인의 차별 실태1. 여성 장애인과 생의 발달 과정1) 아동기 2) 청소년기3) 성인기2, 여성 장애인과 교육표-1 학교 급별 학급당 평균 학생수표-2 특수학교 유형별 학급당 평균 학생수표-3 특수교육기관 유형별 학교 졸업 후 취업률에서의 성차3. 여성 장애인과 취업표-4 재가 장애인의 성별 취업 인구 및 취업률 (ILo기준)1) 개인적 측면2) 가족적 측면3) 서비스 환경 측면4) 사회 환경적 측면(1) 인식환경 여성장애인 고용대한 시각(2) 고용환경 - 직

장애인의 복지와 사회활동 참여증진을 통하여 사회통합에 이바지함을 목적으로 한다.2. 장애인과 법의 발달배경우리나라는 6.25 이후 전쟁으로 인한 장애고아들과 각종 질병으로 인한 장애아들의 수용 보고에 대한 사회적 필요에 따라 장애아동을 수용 보호 하는 차원에서 사업이 실시되었다. 아울러 1963년에 산재보험법을 제정하고, 세계장애인의 해를 결의한 UN31차 총회 이듬해인 1977년에 장애인 교육기회 확대를 위한 특수교육진흥법이 제정되었다.

사례)장애 이유로 학교 제때 못 들어간다취학유예자 중 18.5%는 장애이유로 취학유예최순영 의원-장애인교육권연대 실태조사 결과우리나라 전체 취학유예자 중 장애를 이유로 취학이 유예된 경우가 전체의 18.5%에 달하는 것으로 나타났다.민주노동당 최순영 의원과 장애인교육권연대는 지난 19일 오후 국회본청에서 기자회견을 열고 지난 3월 30일부터 4월 13일까지 전국 초등학교를 상대로 실시한 ‘취학유예아동 중 장애아동 실태 조사’ 결과를 발

지도에 많은 어려움을 겪었다. 보다 많은 지도 자료의 연구와 계발이 필요하다. 그리고, 일반 특수교사들이 지도하는 재택아들은 아동이 이동이 안되어 일시에 여러 명 지도할 수 없어 1회 1명으로 한정되어 있어 수혜자의 수가 극소수다. 또한 한 아동에게 투여되는 자원이 많이 투입되고 시간 또한 많이 소요되므로 재택아들에 대한 전문적인 지도교사 제도가 필요하다. 끝으로, 아직까지는 선진사회로의 길목에서 장애인들이 겪는 많은 고통은 우리들

극복하기 어려운 학습과 생활상의 문제 를 해결하고 교육하는 것이다. (특수교육 대상자)의 자주적인 생활능력을 기르게 함으로써 그들의 생활 안정과 사회참여에 기여함을 목표로 한다.단순히 지식과 기능을 가르치는 것뿐만 아니라 특수교육대상자로 하여금 일상 자림과 경제적 자립 및 사회적 자립에 초점을 맞추고 있다.2. 특수교육방법 1) 교육내용(1) 시각장애의 교육  시각장애로 인해 지도방법상 특성이 있는데, 먼저, 교수-학습의 개별화