유아 사회교육 발표 및 모의수업 계획안(장애우 교육)
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- 목차
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1. 장애우 교육에 관한 이론조사
1) 장애우 교육이란 ?
2) 장애우 교육의 실태조사
① 장애우 관련도서
② 장애우 관련연구
3) 장애우 교육의 지향점 및 강조점
2. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
유아사회교육에서 장애우 교육의
필요성, 중요성
(주제선정 이유)
※ 참고문헌
※ 수업지도안
- 본문내용
-
1. 장애우 교육에 관한 이론조사
(1) 장애우 교육이란?
장애우 특수교육은 예방교육, 유아특수교육, 학령기교육 및 학령기 이후의 재활 등으로 이어지는 일련의 과정으로 볼 수 있다.
장애의 예방노력을 기울였음에도 불구하고 어쩔수 없이 장애인으로 출생하는 경우에는 가능한 한 조기에 발견하여 치료와 교육을 병행하여 이들의 기능적 제한을 극복하거나 최소화 하고 사회의 주류에 동참하여 살아갈 수 있는 기회를 극대화 할 수 있는 기회를 극대화 하는 것이 매우 중요하다.
1) 장애(Stevens, 1984)
① impairment : 조직손상이나 질병
② disability : 기능의 상실
③ handicap : 신체적 역기능이나 impairment 때문에 교육장면에서 주어지는 해결할 수 없는 장애
2) 재활
- 심신장애자의 신체적, 정신적, 사회적, 직업적, 경제적 가용력을 최대한 회복시켜주는 것(Towsend, 1966 ; 미국 재활협회)
- 인간의 전인적 성장과 발달을 촉진하는 것으로 의료재활, 직업재활, 교육재활, 사회심리적 재활로
구분 ▶ 전인재활
3) 재활서비스
- 특수교육의 특수성을 잘 드러나게 하는 특별지원활동임과 동시에 특수교육 대상아동의 장애조건을 보상, 교정, 개선하게 하는데 필요한 일련의 서비스 활동
- 특수학교를 포함한 전 특수교육기관, 장애인수용시설, 장애인 치료병원, 장애인 고용작업장등 장애인 관련 전 기관에서 평생 재활서비스 차원으로 제공 필요
4) 장애우교육과 재활서비스
- 현행 특수학교 교육과정에서는 재활서비스를 교육과정의 한 영역으로 설정 교과활동, 특별활동과 유기적으로 지도하도록 하면서 장애상태를 극복하고 개선하는데 필요한 지식, 기능, 태도, 사회적응력 을 길러 장애아동의심신의 조화로운 발달 도모에 목표를 둔다.
(2) 장애우 교육의 실태조사
① 장애우 관련도서
(1) 제목 : 특수유아교육
저자 ; 한기정
내용 :1.특성
2.교육방법
3. 상황별로 보는 가정지도
4. 개발되어진 프로그램의 사례
(2) 제목 : 장애어린이이 이해와 보육
내용 : 1. 장애어린이에 관하여
2. 장애어린이의 건강관리
3. 지체부자유어린이의 이해와 보육
4. 언어장애어린이의 이해와 보육
5. 지능지체어린이의 이해와 보육
6. 정서장해어린이의 이해와 보육
7. 보모의 소원을 받아들이는 방법
8. 전문기관과 그 이용에 대하여
9. 관찰방법과 기록방법
(3) 제목 : 특수아동의 발달과 지도
저자 : 이순형
내용 : 1. 특수 아동의 특성
2. 특수 아동의 진단과 평가
3. 특수아동의 심리 장애에 대한 이론
4. 특수아동의 부모와 가족
5. 특수아동의 치료에 대한 관점
6. 감각 및 신체 장애 아동
<중략>
- 참고문헌
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<참고문헌>
권주석 (2001). 특수학급 학생의 통합교육 활성화를 위한 협력교수 방안에 관한 연구. 발달장애학회지, 5(1), 33-47.
김광웅 (1993). 통합교육. 김승국 편, 특수교육 방법 및 전략 (pp. 29-44). 서울: 도서출판 특수교육.
김진호 외 역 (2002). 특수교육학개론. 서울: 시그마프레스.
이소현박은혜 (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
최중옥 외 (2000). 특수아동의 이해와 교육. 서울: 교육과학사.
Louise Derman- Sparks & A.B.C Task Force, 이경우· 이은화역(1999). 반편견 교육과정. 창지사
노은미(1996). 장애유아에 대한 비장애유아의 긍정적 태도 증진을 위한 프로그램의 효과에 관한 연구. 이화여대 석사학위청구논문.
송현미(1999). 장애유아와 일반유아의 협동놀이 TV 프로그램이 일반유아의 태도변화에 미치는 영 향에 관한 연구. 단국대석사학위 논문.
안성현(1986). 태도변화를 위한 교수-학습모형에 관한 연구. 전북대학교 석사학위논문
주혜영(1997). 장애유아의 효과적인 통합교육에 관한 고찰. 단국대학교 석사학위논문
하승연(1996). 장애아에 대한 태도 증진 프로그램의 효과. 숙명여자대학교 석사학위논문
Beverly G. Esposito& Walter J. Peach. Changing Attitudes of Preschool Children Toward
Handicapped Persons. Exceptional Children, Vol.49, No4. 198
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