[학습자중심교육][학생중심교육]학습자중심교육(학생중심교육)개념,이론,수준별수업, 학습자중심교육(학생중심교육)자원기반학습,운영방향

교육2) 성심리 Ⅲ. 웹기반 지역화교육 교육자료(학습자료)1. 자료의 필요성2. 자료의 목적3. 자료의 특징4. 자료의 효과1) 학생들에게2) 교사들에게3) 교육과정 운영시 Ⅳ. 웹기반 경영대요교육 교육자료(학습자료)1. 자료의 필요성1) 새로운 경영대요 자료 개발이 필요하다2) 수준별 학습자료 개발이 필요하다3) 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 멀티미디어 학습자료가 필요하다4) 경영 이론뿐만 아니라 현장 적응력을 높이고 통합적 사고

학습자가 가정이나 학교외 장소에서 인터넷을 활용하여 자신의 수준에 맞추어 스스로 학교수업을 보충할 수 있도록 지원하는 인터넷 기반의 학습을 의미한다. 초∙중등학교에서의 대표적인 e-러닝 형태이며, 학생들은 온라인으로 제공되는 맞춤형∙수준별 자율학습 콘텐츠를 사이버 교사를 통해 체계적인 학습관리를 지원받을 수 있다.사이버학습은 기본적으로 인터넷이라는 컴퓨터 통신기술을 기반으로 학습자 중심의 분산학습을 추구하는 교육유

수준별 교육은 소집단/개별화 지도(group work/individual teaching) 방법으로 학생의 수준 차이에서 오는 학습 부진 요인을 제거하여 학생 모두에게 질 높은 교육을 제공하려는 학습 방법이다. 모든 학생들이 같은 내용을 같은 속도로 배우는 일체식 수업(whole class teaching)은 개선되어야 한다는 것이 교육 과정의 핵심으로 이해하면 되겠다. 3, 4학년의 주당 수업 시수 1시간만으로는 심화/보충수업 운영이 어렵다고도 할 수 있겠으나, 수업 시수를 줄인 것은 재량

학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 열린교육을 실천하고, 지역 및 학교의 실정에 알맞은 교육 과정 편성 운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다.이러한 기본방향에 부합하여 7차 교육과정은 다음과 같은 몇 가지 특징을 갖고 있다. 첫째는 국민공통 기본교육과정의 설정이다. 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지 10년간을 ‘국민공통 기본교육기간’으로 설정하고 이 기간 중에는 학교급별 개념이 아닌 학년제 개념에 기초하여 ‘국

이론과 절차, 그리고 평가가 따라야 하는 것은 물론이다.‘문학’과 ‘교육’이라는 두 영역의 결합으로서의 “문학 교육”, 그리고 “문학 교육”이 실제 학교 수업에서 구체화될 때의 ‘현장성’으로서 발현될 때, 가장 중심이 되는 것이 바로, 문학 작품의 교수-학습 모형이다. 이 문학 작품의 교수-학습 모형은 기본적으로 일정한 문학 교육의 목표를 지향해야 하며, 학문적․이론적 기반 위에서 합목적적인 절차를 따라 객관적이고 타당한 평가 방