중학교 국어 1-1(6. 매체로 말해요)국어과 교수,학습 과정안

학습내용교수 학습활동학습자료 및유의점교사학생도입(4분)수업분위기조성단원명 표기전시 학습확인(적절한 단어를 선택하기)학습동기 유발․학습환경을 확인하고 정비한다.․인사 및 출결확인․대단원명, 소단원명을판서한다.․지난 시간의 학습을 슬라이드를 통해 제시한다.- 적절한 단어를 선택하는 것이 왜 중요한지 말해 봅시다.- 적절한 단어를 선택하기 위해 어떤 점을 고려해야 할까요?․오늘 이 시간에는 적절한 몸짓과 표

학습내용교수 학습활동학습자료 및유의점교사학생도입(4분)수업분위기조성단원명 표기전시 학습확인(적절한 단어를 선택하기)학습동기 유발․학습환경을 확인하고 정비한다.․인사 및 출결확인․대단원명, 소단원명을판서한다.․지난 시간의 학습을 슬라이드를 통해 제시한다.- 적절한 단어를 선택하는 것이 왜 중요한지 말해 봅시다.- 적절한 단어를 선택하기 위해 어떤 점을 고려해야 할까요?․오늘 이 시간에는 적절한 몸짓과 표

국어과 교육과정에서는‘지식, 기능, 맥락’으로 나뉘어 있는데, 이전에 다루었던 ‘본질’ 이외에도 ‘글의 특성’과 ‘매체 특성’등을 지식의 요소로 포함하고, 읽기의 ‘원리’로 제시하였던 것을 ‘기능’으로 바로 지칭하였다. 이전에 ‘본질’중에서 ‘상황’으로 포함되었던 ‘맥락’의 중요성을 강조하고, 이전의 ‘태도’는 직접 가르칠 수 있는 지도 요소로서의 성격이기보다 학습의 결과로서 나타나는 요소로서의 성격이 크다고 보아 목

교수・학습 과정안 (2차시 통합 수업, 90분)대단원3. 면담과 소개학년/학기1학년 1학기차시3~4/5소단원(2) 인상 깊게 소개하기지도 교사대상 학급1학년 5반 (30명)학습목표1. 소개할 대상의 특성에 맞게 내용을 조직할 수 있다.2. 소개할 대상의 특성을 살려 인상 깊게 표현할 수 있다.3. 자신이 가진 정보를 다른 사람들과 함께 나누려는 태도를 가질 수 있다.학습자료중학교 1학년 1학기 생활국어, 유인물, ICT 자료교수・학습 방법직접 교수법,

국어교육과정의 실천은 목표 지향적인 일련의 행동으로 이루어진다.학교교육 설계￫ 교과 설계￫ 현장 투입￫ 교과 평가￫ 재구조화･교육목적･공동체 통합･유지･이념적 정당성･제도적 정합성･장기･포괄적 인력 운영 계획･교육의 수월성과기회의 평등･국어과 목적･교육적 보편성과국어과의 고유성조화･교과 정당성 확보･국어과 논리에 따른 타당성 구현･국어 교수･학습 목표･이론과 실천 통합･내용의대표성･포괄