국어과 교수학습과정안 읽기란 무엇인가 학습지도안 읽기란 무엇인가 수업지도안

국어과 읽기 교수 ․ 학습 과정 수업설계글을 읽고, 글의 내용을 간추리는 과정을 중심으로Ⅰ. 시작하며수업지도안을 해마다 짜보았지만 이렇게 이론을 두루 꿰어 짜보기는 처음이다. 수업을 진행할 때 이것이 가네의 이론이다 켈러의 이론이다 하지는 않지만 대개가 이론의 순서를 밟아가며 수업이 이루어진다. 더구나 이런 체제의 세안으로 작성한 수업안을 근래에 거의 본적이 없으며 수업연구교사나 특별히 행사를 위해 수업지도안을 짜야 할 때

국어과 연구수업 지도안발 표 과 목국 어단 원5. 삶과 갈등 (1) 소설 동의보감장 소대 상지 도 교 사 교 생계부 장교 감교 장0 0 0 0 중 학 교차 례Ⅰ. 제7차 국어과 교육과정 21. 제7차 국어과 교육과정 개정의 배경 22. 제7차 국어과 교육과정의 성격과 목표 23. 국어과 교육과정의 특징 34. 교수학습 방법 45. 평가 4Ⅱ. 대단원 학습 51. 단원명 52. 단원설정의 이유 53. 단원구성의 방향 54. 단원 학습 목표 55. 전 학년 학습 내용과의 관련 56. 대

차 례1. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며 22. 읽기 지도의 이론과 방법 33. 논설문의 지도 방법 134. 문제 해결 학습모형 225. 대단원명 236. 대단원 개관 237. 대단원 학습 목표 및 도달의 예 238. 대단원 주요 학습 내용 및 활동 249. 대단원 교수․학습 계획 2510. 대단원의 학년 간 연계성 2511. 소단원의 특성 2812. 학급의 실태 조사 2813. 교수 ․ 학습 과정안 2914. 차시의 평가 계획 3215. 활동지 3316. 모의 수업을 준비하며 3617. 모의 수업 약안 4218. 참고

읽기 태도를 기르는 본시 학습보다 중요하게 다루어지지 않도록 유의한다. 이 단원에서는 학생들이 글을 읽고, 글쓴이의 관점을 파악하여 자신의 입장을 드러내는 단계까지 이어지도록 하는 것이 목표이다. 그러므로 학생들이 자신의 입장을 자유롭게 표현하고, 다른 사람의 의견을 존중할 수 있도록 수업 분위기를 유도한다. 9. 본시 교수-학습 과정안대 단 원2. 비판하며 읽기소 단 원(2) 텔레비전의 두 얼굴차 시4/5학습목표1. 텔레비전 프로그램

교수 학습은 자음과 모음, 낱말의 짜임, 문장의 짜임 등에 대한 지식 자체의 설명보다는, 국어 지식을 활용하여 국어를 보다 정확하게 사용하는데 중점을 두고 있다. 7차 국어과 교육과정(1997~2007)에서는 영역이 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’, ‘국어 지식’, ‘문학’이라는 여섯 개의 영역으로 나누어졌다. 제6차 교육과정에서 ‘언어’ 영역이 ‘국어 지식’ 영역으로 바뀐 것이다. 목표 부분에서는 제6차 교육과정과 마찬가지로 학년 목