국어과 말하기 교수학습과정안 효과적으로 말하기2

학습자들에게 진정 가치 있는 학습도구로 이용되기 위해서는 교사의 안내가 매우 중요한 역할을 한다. 학습자들이 학습에 흥미롭게 임할 수 있도록 다양한 교수 방법을 사용하고, 이것의 보조적인 매체로서 인터넷과 컴퓨터를 사용해야 하는 것이다. 이러한 취지를 살려, 정보기기를 사용하여 효과적인 수업이 이루어 질 수 있도록 과정안을 구안해 보았다. 4학년 2학기의 말하기․ 듣기 넷째마당 “느낌을 살려”단원을 새롭게 재구성 했다. 문제해결

학습과정안과 학습자료를 구안․적용하여 국어과의 기초를 다지고자 한다. 아동들은 그들이 말하기 전에 듣고, 읽기 전에 말하며, 쓰기 전에 읽어 언어의 각 영역은 서로 상호보완적으로 작용하여 내적으로 상호 위계적 관련성을 맺고 있어 표현적 언어와 수용적 언어 활동이 공통적인 사고에 통합됨을 알 수 있다.2) 그러나 학교의 언어 교육 프로그램은 언어를 분리된 기술 영역으로 구분하여 가르치고 있으며 또한 아동들의 생활속에서 사용하고 있

초등국어 교육 및 방법국어과 교수학습과정안 『 말하기․듣기․쓰기5학년 2학기 둘째마당 발견하는 기쁨 2. 차근차근 알아보며』 목 차 Ⅰ. 단원소개 1. 단원2. 단원의 개관3. 대단원 학습 목표 및 도달의 예4. 대단원 주요학습내용 및 활동Ⅱ. 단원의 재구성 1. 단원 선택의 이유2. 재구성의 방향과 주안점3. 본시 적용 모형 : 현시적 교수법4. 재구성의 실제Ⅲ. 교수학습의 실제 1. 본시 교수-학습 활동2. 본시 평가3. 보충․심화 활동Ⅳ.

초등국어교육방법국어과 교수 . 학습 과정안 & 시범 수업 관련 자료 단원 : 2학년 말하기 듣기 ‘ 듣기의 중요성’ 목 차 Ⅰ. 교육과정 해설서 분석Ⅱ. 2학년 아동의 발달 단계Ⅲ. 2학년 교육과정 분석Ⅳ. 모의 수업 단원과 차시의 교사용 지도서 및 교과서 분석Ⅴ. 차시 선택의 이유와 수업 전개의 초점Ⅵ. 교수, 학습 지도안참고문헌 부록(학습자료 활동지) Ⅰ. 교육과정 해설서 분석 1. 국어과 교육 과정 개정의 배경국어교과의 교육과정은 내

본 차시에 적합한 수업 모형은 무엇인가?《목 차》Ⅰ. 서론1. 문법과 문법교육2. 국어지식(문법) 영역의 교육 문제를 바라보는 관점3. 국어지식교육의 필요성 및 목표4. 국어지식 교육과정의 변천Ⅱ.본론1. 국어과 1~4학년 교육과정 문법 영역 분석가. 국어과 1~4학년 교육과정 문법 영역 성취기준나. 국어과 1학년 지도서 문법 영역 교수 학습 모형 분석다. 국어과 2학년 지도서 문법 영역 교수 학습 모형 분석라. 국어과 3학년 지도서 문법 영역 교수