심화보충형 수준별교육과정(수업)선행연구,운영지침, 심화보충형 수준별교육과정(수업)운영과정,운영평가, 심화보충형 수준별교육과정(수업)발전방향

교육과정’을 도입하고 있다. 둘째는 수준별 교육과정을 도입하고 있다는 것이다. 제 7차 교육과정에서는 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하는 수업을 통하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화할 수 있도록 수준별 교육과정을 도입하고 있다. 수준별 교육과정에는 단계형 수준별 교육과정과 심화․보충형 수준별 교육과정 그리고 과목 선택형 수준별 교육과정의 세 가지로 구분하고 있다. 셋째는 재량활

심화∙보충형 수준별 교육은 소집단/ 개별화 지도(group work/individual teaching) 방법으로 학생의 수준 차이에서 오는 학습 부진 요인을 제거하여 학생 모두에게 질 높은 교육을 제공하려는 학습 방법이다. 모든 학생들이 같은 내용을 같은 속도로 배우는 일체식 수업(whole class teaching)은 개선되어야 한다는 것이 제7차 교육 과정의 핵심으로 이해하면 되겠다. 3, 4학년의 주당 수업 시수 1 시간만으로는 심화/보충 수업 운영이 어렵다고도 할 수 있겠으나, 제7차

수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 목적, 성격, 유형, 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 국가수준지침, 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 운영방안과 운영실제, 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 제고 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 목적Ⅲ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 성격과 유형1. 단계형 수준별 교육과정2. 심화․보충형 수준별 교육과정3. 과목 선택형 수준별 교육과정Ⅳ. 수준별학습(수업, 수

과정(학습, 수업)의 운영상유의점, 학습지도, 수행평가, 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 의미Ⅲ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 의의Ⅳ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 실태1. 학생 및 교사 실태2. 대책Ⅴ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지침Ⅵ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 운영상 유의점Ⅶ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 학습지도1. 심화․

운영내용과 교수학습자료, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 방향과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미 Ⅲ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 필요성Ⅳ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 특성Ⅴ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 편성Ⅵ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 운영지침1. 운영지침2. 적용대상Ⅶ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 운영내용1. 심화․보충 그룹 편성 및 운영2. 평가Ⅷ