[교육행정][교육정책]교육행정의 개관, 교육행정의 개념, 교육행정의 특징과 교육행정의 주요 이론, 교육행정의 원리, 교육행정의 과정 및 교육행정의 조직유형, 교육행정의 조직구성, 교육행정의 조직원리 분석

행정법 고시 및 공무원 수험안내 (http://gosix-y.net)행정법 정리제1편 행정법 통론제1장 행정제1절 권력분립과 행정1.행정관념의 성립행정관념의 성립은 권력분립의 원칙에 따라 행정이 입법과 사법으로부터 분립된 근대국가의 탄생과 그 시기를 같이 한다.국왕의 통치작용 → 입법= 입법부사법= 사법부행정= 행정부2.권력분립이론(1)권력분립이론의 의의국가의 통치작용을 입법ㆍ행정ㆍ사법으로 나누고 이들 작용을 각각 독립한 기관에 귀속시

행정위원회에 있고 수장의 지위는 집행에 관한 책임자인 또는 단순한 의례적 존재인 경우 등 일정치 않다.현재 이 유형을 채택하고 있는 국가는 네덜란드, 오스트리아, 스웨던, 덴마크, 노르웨이, 캐나다의 일부 주이다.Ⅲ. 지방의회에 의한 집행기관 임명형 : 의회-시지배인형) 정세욱, 「지방자치학」, 법문사, pp 491-491 1. 의회-시지배인형의 개념 및 특징의회-시지배인형(Council-Manager Form)은 풍부한 경험을 가진 전문경인인 또는 행정인인 시정관리관

및 재활 서비스장애인복지 행정정책을 현실화시키는 전환과정이며, 서비스 실천을 위한 조직․인사․리더쉽 등의 총체적인 관리운영 활동장애인복지 정책‘틀(법/제도/지침 등)’을 만들거나 이미 만들어진 ‘틀’을 점검하여 수정하는 과정 또는 활동장애인복지 이념장애인복지가 지향해야 할 가치, 철학, 방향재활(rehabilitation)은 의료적, 심리적, 사회적, 교육적, 직업적 개입을 제공하여 장애를 가진 사람들이 스스로 자립하여 사회와 기능적

과정1) Kant가 최초로 교육학 강의(1776) : 양육, 훈련, 교수(문화 습득) - 철학적, 윤리적 통합Rink가 Kant의 교육학 저술(1803)2) Herbert는 교육학의 학문적 체계화에 노력 → Pestalozzi의 교육학 강의(1802)목적 : 윤리학방법 : 심리학 → 4단계 교수법 - 명료, 연합, 계통, 방법(적용, 응용)3) Durkheim은 교육의 과학화 주장 : 교육 현상에 중점4. 교육학의 연구 분야1) 교육 철학 : 교육의 기본 개념 및 원리를 철학적 방법으로 검토하고 교육 현실 내지 교육학의 전

원리1. 교육행정의 개념(1) 국가공권설(분류체계론)❶ 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 정의한다.❷ 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가의 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독