[교육학]교육개혁과 교실붕괴의 원인과 대책

2006.06.07교육 심리학 연구보고서(교실붕괴의 실태와 문제점 및 대안 )*연구계획1.서론2.본론(1)교실붕괴의 실태교실붕괴의 개념을 예를 들어 알아보기.(2)교실붕괴의 원인과 문제점1-1학력중시1-2학력저하1-3왕따 집단따돌림이 문제 (3)대안1-1다른 나라의 교육 개혁 예1-2학교붕괴 대안3.결론4.나의 소감5.참고문헌1.서론 이번 심리 연구보고서 작성안내를 차근차근 보다 내가 몇 일전에 교육학개론 신문스크랩으로 다뤘던 주제(교실붕괴

수준별 교육과정 찬성 보고서수준별 수업1. 들어가며 인간은 각자 소질과 능력을 가지고 있다. 교육은 이 같은 개인의 잠재능력을 계발하고 신장시킬 수 있도록 도와주는 일이다. 하지만 현재의 학교 교육은 학력이 천차만별인 학생들을 한 교실에서 같은 교사가 같은 방법으로 수업함으로써 학생들의 능력, 적성, 흥미, 필요에 대한 개인차를 최대한으로 고려하지 못하여 이러한 학생 개개인의 성장 잠재력을 계발시키지 못하고 있다. 현재 추진되고

교육비 중 문화예술 교육비 현황2. 문화기반시설 현황1) 시설 분포 현황2) 시설/인력 운영 현황3. 학교교육내 문화예술교육 현황1) 음․미․체 교육2) 특기적성 교육4. 학교내 복지환경 현황과 문제점1) 학급규모, 학교규모 상황2) 학교시설과 환경의 문제점 3) 학생복지와 사회적 안정망 현황5. 최근 한국교육개발원 사교육비경감대책의 문제Ⅵ. 공교육(학교교육)의 붕괴Ⅶ. 공교육(학교교육)의 쟁점Ⅷ. 공교육(학교교육)의 제도 개혁 방안1. 수능

교육의 환경이 좋지 않은 가정이 많다’고 응답한 학교의 발생률이 높았다(대한매일 2001-10-30).』이 기사를 보면 몇 년 전부터 우리나라뿐만 아니라 가까운 일본이나 미국에서도 교실붕괴가 유행처럼 퍼져나가고 있다는 것을 알 수 있었다. Ⅱ. 본 론(1) 교실 붕괴의 원인첫째, 학생과 교사간에 대한 신뢰가 무너지고 있는 것이 중요한 원인이다. 예전에 스승의 그림자조차도 밟지 못하는 전통사회의 모습을 지금도 생각하고 있다면 오산이다. 교사는

교실패의 원인을 시험점수에 의해 측정되는 낮은 학교성취와 손상된 자아개념, 반항적 행동으로 교육과정에서 이탈하고 수업을 방해하는 형태의 행동을 함으로써 학교에 실패함b.학교에서의 실패를 경험한 학생들은 학년이 올라감에 따라 자신을 거부(self-devaluing)하는 부정적인 자기감정(self-feeling)을 느끼면서 점차 일탈행동을 하게 되고 이 행동은 고등학교에 이르면 학업중퇴에 이를 수 있음c.자아 존중감이 낮은 청소년들은 자기에 대한 만족 및