[인터넷기반 초등교과지도법] 교수 학습 계획안 -실과 5학년 5단원 우리의 식사

법’‘학교설립 기준령’에 의거한 현재 일반적인 유치원 교육활동은 다음과 같다.표 16. 유치원 교육 활동 )반일반종일반9:00-10:20도착, 자유 선택 활동9:30-11:00도착, 자유 선택 활동개별 간식, 정리 정돈10:20-10:30정리 정돈11:00-11:30모임 시간10:30-10:45모임 시간11:30-12:10실외 놀이(바깥 놀이)10:45-11:15간식 및 휴식12:10-12:30정리 및 점심 준비11:15-11:50실외 놀이 (바깥 놀이)12:30-13:30점심 식사11:50-12:00귀가 지도13:30-15:10낮잠/조용한 활동15:10-16

법을 알아볼 필요가 있다. 아무튼 위와 같은 활동과 과정으로 모든 유치원이 환경교육을 실시한다면 유치원 수준에서의 환경교육은 큰 문제가 없다고 생각된다.(4) 초등학교에서의 환경교육교육부의 제6차 초등학교 교육 과정(교육부 교시 제 1992-16호, 1992. 9.30)에 따르면, 초등학교의 경우 환경교육의 독립 교과로 신설되지는 않았으나 분산적 접근에 의하여 환경교육을 내실있게 지도하도록 하고 있다. 또한, 학교 재량 시간( 3-6학년, 각 학년별 연간 34

교수방법으로 개발할 수 있는가를 알아볼 필요도 있을 것이다. 또 여러 학문 분야에서 직관적 사고가 어떤 역할을 하는가 하는 것은 매우 유용한 연구라고 생각한다. 직관의 결과로 나온 오류와 단순히 무지나 어리석음에서 나온 오류를 올바로 분간하는 데 교사의 감애성이 요구된다. 교사는 직관이 있는 학생에게 승인과 교정을 동시에 베풀 줄 알아야 한다. 5. 학습동기현재의 교육과정의 구성을 개선하려면 어떻게 해야할 것인가를 알아볼 때, 우리

실과 교육Ⅰ담당 교수님: 제 출 자 : 제 출 일 : 2004. 6. 9I 교과서 해당 단원 개관(교사용 지도서 참고)1. 단원명: 6학년 3. 간단한 음식 만들기2. 단원의 배경실과는 일의 가치를 존중하는 태도를 중요하게 여기고, 생활에 필요한 노작과 실천적인 학습 경험을 통한 적응 능력을 기르는 생활 교과이다. 이 단원에서는 우리가 늘 먹는 음식인 밥과 빵을 이용해 조리해 봄으로써 조리의 기본적인 순서와 방법을 익혀 집안일 에 참여하려는 의욕과 태도를 가

교과서 개발과 관련하여5) 교수-학습과 관련하여Ⅱ. 초등학교(초등교육)의 보훈교육1. 보훈의식 함양을 위한 내용 조직의 원리2. 초등학교 교육과정에서 보훈내용 요소Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 미술감상교육1. 비평 활동과 감상 교육의 중요성2. 탐구 과정으로서의 미술 비평3. 비평적 탐구를 통한 감상 학습1) 수업 내용의 구성2) 지도 방법Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 학교안전교육1. 교통안전 교육1) 중점 추진 과제2) 세부 추진 계획2. 학교 폭력