[교육학개론] 교육격차

교육의 사회적 기능4. 사회변화와 교육5. 교육적 격차의 의미와 원인6. 사회 불평등과 교육III. 결론I. 서론교육사회학은 어떠한 학문인가? 일반적으로 사회를 정의할 때, ‘일정한 지역에서 상당한 기간 동안 함께 살면서 독특한 삶의 양식을 가진 자체 유지기능을 갖고 있는 사람들의 모임 또는 공통된 문화를 가지고 있는 상당히 크고 응집력 있는 사람들의 집단’으로 정의하고 있다. 오욱환 외(1992). 『교육학의 이해』. 이대출판부.교육 사회학

교육 : 대학 간 공통성이 낮은 가운데 대부분의 과정에서 차별성이 강한 교과과정 운영 - 교직과정 교육과정 : 일반대학의 교육과정을 적용 받고 있기 때문에 별도로 교직과정 교과목(교직과목)을 공통적으로 이수하도록 함*교직과정의 과목과 이수학점표 (교원자격 검정령 시행규칙 제12조에 규정)영역 과목최저이수학점대학전문대학교직이론⦁교육학개론⦁교육철학 및 교육사⦁교육과정 및 교육평가⦁교육방법 및 교육공학⦁교육심리⦁

교육과정 및 학사운영설문조사개요: 여명학교는?통일로 가는 어두운 길을 밝히는 ‘여명’서울시 중구 남산동 소재탈북청소년 대상 야학으로 시작(자유터학교)20여개 교회와 기관 지원으로 2004.9 개교2010.3 대안학교 최초로 학력인정2009년 현재 63명 재학 중중등/고등과정으로 나누어 6개반 운영개요: 설립취지탈북청소년들을 위해 동포애와 기독교 정신에 입각하여 설립.1. 사랑과 헌신을 통하여 인간 존엄성을 회복한다.2. 교육공백의 격차를

< 목 차 >Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 공교육과 사교육의 개념 1) 공교육과 사교육 2) 공교육비와 사교육비 2. 실태 및 문제점 1) 공교육 2) 사교육 3. 해결방안1) 학교현장에서의 노력 2) 사회적 노력 4. 공교육을 활성화시키기 위한 사례1) 방과후학교의 사례 2) 제도적 노력 사례 3) 외국의 사례 Ⅲ.결론소감참고문헌Ⅰ. 서론더 나은 미래를 꿈꾸는 곳에서는 교육에 대한 관심과 투자를 아끼지 않는다. 특히 우리나라는 예부터 선비를 이상적 인간상으로

교육이 될 수 있습니다. 깊이가 없을 수 있다는 것입니다. 하지만 학교에서 교사와 학생 즉 인간과인간의 대면 하에 이루어지는 교육은 교사의 재량 하에 한가지 정보에 파생되는 정보들을 전해 줄 수 있습니다. 보다 깊이 있는 교육이 될 수 있다는 것입니다. 4. 지식의 격차가 심화된다.선진국에서는 인터넷 교육이 전반적으로 성공을 거두고 있다고 하지만, 개발도상국의 경우 오히려 지식격차가 심해짐으로서 사회에서도 부익부빈익빈 현상이 심화