고령화와 노년교육 - 한국 사회의 고령화 추세, 고령화의 의의와 특징

고령화 사회로의 도래 7%(65세 이상) 프랑스 고령 사회로의 전환 100년 일본 25년 한국 20년 → 급속한 고령화 사회의 전환 사회복지의 개념은 가정 내에서 자체 해결을 하는 잔여적, 사적 복지에서 제도적, 공적 복지로 변화 확대되어 가 종래에는 복지국가를 출범하게 되었다. 20세기 말에는 신자유주의의 조류로 사회복지국가의 위기를 맞이하고 있다. 2) 한정적 개념으로서 사회복지 사회복지를 소극적이고 한정된 협의의 개념으로 받아들이는 견해로서

노년기65세 이후통합 대 절망지혜가 생김인류, 동족인생회고와 수용에릭슨의 심리사회발달 8단계본 연구에서 노인과 관련하여 다루고 있으므로, 에릭슨의 발달 단계 중 마지막 단계에 대해 좀 더 자세히 기술하겠다.여덟 번째 심리사회적 위기는 노년기에 일어나며 사망할 때까지 지속된다. 이러한 심리사회적 위기의 문제는 죽음을 눈앞에 둔 노년기에 어느 정도 자아의 통합성을 유지할 수 있는가 하는 문제와 관련되어 있다. 이 시기는 새로운

사회에 대비하여 노인복지를 대폭적으로 확대하지 않으면 안된다. 선진국의 특징 중 하나가 고령화이며, 우리나라가 고령화사회의 변화하는 것은 우리나라만의 일이 아니라 세계적인 추세이며 또 불가피한 현상이다. 대체로 65세이상 노인인구가 전체인구 중에서 차지하는 비율이 7%이상이면 ‘고령화사회’(aging society)라고 하고, 15%에 달하면 ‘고령사회’(aged society)라고 하며, 20%가 넘으면 ‘초고령사회’라고 한다. 일본과 유럽각국은 고령화사회를

사회ⅳ) 인구성장률과 고령인구인구 감소지역에서 고령인구의 비율이 증가하고 인구 성장지역에서 고령인구 비율이 상대적으로 낮은 경향문제점- 농어촌지역의 공동화와 과소화 문제 더욱 심화- 주거와 생활의 및 복지에 대한 대비와 지역의 경제 활력도를 증진시킬 수 있는 대비의 필요성∴ 고령화 = 지역쇠퇴의 결과 = 지역쇠퇴의 원인고령인구의 지역적 전개과정과 지역별 차별성을 파악하는 연구가 지속적으로 이루어질 필요가 있음의의

교육 및 여성직업교육 활성화에 관한 사업계획으로 교육발전 5개년 계획시안(1999~2003년)을 발표하기에 이르렀으며, 또한 1999년 6월 서울국제노년학 대회에서는 유엔이 제정한 세계노인의 해를 맞아 서울에서 최초로 국제노년학대회가 개최되었다.또한 서울특별시 노인복지과에서는 노인교실에 필요한 교육프로그램의 지속적인 개발 및 운영을 위한 전문기관을 설립, 운영하기도 하였으나 초보적 단계의 운영체계나 관리방법 등으로 노인교육은 사회