[교육행정] 학교의 리더십

특색 있는학교경영LIST1. 선정학교 특징 소개- 개방형 자율학교- 다이아몬드 칼라형 인간육성2. 이론에의 적용- 교육행정에 관한 제 관점 중 협동행위론으로 적용- 해석적 관점으로 본 구현고- 동기이론 중 내용이론에의 적용- 교사의 리더십 유형 목록 1선정 학교특징 소개1. 개방형 자율학교 1. 개방형 자율학교 1. 개방형 자율학교 혁신의지가 강한 운영 주체에게 학교 운영권을 위탁하고대폭적인 자율권과 책무성을 부여함으로써 교육과정

◈ 목 차 ◈Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 본론 1. 학교 소개 2. 동기이론 2-1. 학생과 관련된 동기이론 2-2. 교사와 관련된 동기이론 3. 리더십이론 3-1. ‘자기 주도적 학습법을 활용한 수업 방식’3-2. 우리와 친한 교장선생님 4. 교육인사행정 Ⅲ. 나가는 말 Ⅰ. 들어가는 말우리나라 학부모들은 교육비 부담에 항상 고민한다. 가계 지출에서 가장 높은 비율을 차지하는 것이 사교육비가 된 것이 오래되었고, 해마다 지출 규모도 늘어나고 있다고 한다. 하지만

리더십21. 칼슨의 조직분류22. 학교조직의 특성23. 장학1. 교육행정이란교육행정은 교육에 관계되는 교육목표를 효과적으로 달성하기 위해 필요한 인적ㆍ물적 요소를 조직ㆍ관리하는 활동으로 일반적으로 국가나 지방자치단체가 교육에 관하여 공권력을 배경으로 작용하는 활동이다. 교육행정은 민주성의 원리, 자주성 존중의 원리, 타당성의 원리, 기회균등의 원리, 능률성의 원리 등이 적용되어 이루어져야 한다. 민주성의 원리란 교육업무가 민주

교육의 기본이념을 홍익인간에 두고 있으나 구체적인 목표를 들면 상급학교진학이나 일정수준이상의 학력성취를 목표로 제시할 수 있을 것이다. 또한 정한 목표를 이루었을 때 보상을 할 수 있는 보상적 권력이 있어야 하며 구성원의 잘못 등을 처벌할 수 있는 강압적 권력도 필요하다. 그리고 학교조직의 리더로서의 권위성이 요구된다. 학교의 선생님이나 교장선생님의 경우 조직구성원에게 모범이 되어야하며 존경받을 수 있어야 한다. 2) 리더십(le

리더십 교육행정가로서 가져야 할 리더십에 대해서 적어보세요목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 서번트 리더십의 개념 및 특성2. 교육행정리더십의 역할 및 조건1) 교육행정리더십의 역할2) 교육행정리더십의 조건3. 교육행정가로서 가져야 할 리더십 – 서번트 리더십4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육행정리더십은 교육에 있어서 일차적인 조직이 학교이고, 교육조직의 목적이 달성되는 일차적인 장소도 학교이기 때문에, 흔히 어떤 지역이나