[영어과교육] 초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정

영어과(영어교육)의 장학1. 장학 담당자가 사전에 알아야 할 사항2. 수업 장학을 위한 수업 관찰 관점Ⅶ. 영어과(영어교육)의 학습지도1. 교수학습 계획2. 자료 준비3. 교수․학습 지도1) CD-ROM 타이틀 적극 활용2) 열린 학습 및 수행 평가 실시3) 포트폴리오 제작물 활용4) 수준별 교육과정 운영참고문헌Ⅰ. 영어과(영어교육)의 목표국민공통 기본교육과정은 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년에 이르는 국민으로서 기본적으로 갖추어야 할 것들

교육과정에서는 전통적인 일제식 수업 혹은 획일적 수업에서 탈피하여 각 교과별로 학습자들이 원하거나 학습자의 수준을 달리하여 학생 개개인의 학습 능력에 따라 학습하는데 초점을 두었다. 이 교육과정은 과거 초등학교 영어과 교육과정의 기본정신인 “의사소통 능력의 개발”에서는 변함이 없다. 초등영어과 교육과정의 목표에서는 (1) 일상 생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사 소통 능력을 기른다, (2) 외국 문화를 올

교육과정에 나타난 교수․학습 방법2. 심화․보충형 수준별 교육과정상의 구체적인 교수․학습 방법참고문헌Ⅰ. 영어교육(영어지도, 수업)의 목표중학교 교육과정의 영어과 교과 성격을 ‘영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이다. 그러므로 세계의 흐름에 동참하여 국가와 사회 발전에 기여하고, 세계인으로서 질 높은 문화생활을 하기 위해서는 영어로 의사소통할 필요가 있다.’라고 밝히고 있다. 교육 과정상 처음으로 초등학교의 영

외국어 전문 인력을 양성하여 외국과의 협상에서 국익을 대변하여 유리한 협상을 이끌고, 고도의 과학 기술로 생산한 값싸고 질 좋은 물건을 세계 시장에 내다 팔아서 외화를 벌어들이는 일이다. 경제에 관한 한 국가 간의 국경선이 무너지면서 교육도 경제 논리를 벗어날 수 없는 시대가 되었다. 이와 같은 세계화 시대에 능률적으로 대처하기 위해서 세계 공용어인 영어를 좀더 효율적으로 가르칠 수 있도록, 초등 학교 영어과 교육 과정은 영어 교육

문화적 맥락에서 언어를 학습할 수 있다3. 창조적인 학습을 경험하고 제시하는 매체 역할을 할 수 있다4. 자연스럽고 실제적인 언어학습 환경을 제공한다5. 전 세계의 정보자원을 이용할 수 있다6. 실제적 과제를 부여할 수 있다7. 개별 학습 또는 자기 주도적 학습 환경을 제공할 수 있다8. 멀티미디어 학습자료 제시를 통하여 학습내용의 파지를 향상시킨다Ⅴ. 초등학교 영어과교육과정과 TEE정책(영어로 진행하는 영어수업)Ⅵ. 초등학교 영어과교