청화식교수법,자연적교수법,의미중심학습, 영어교육(영어지도,수업)유의점,사례,방법

학습이론 및 방법 연도교육과정내용교수법초등영어등장배경1950년대제 1 차영어와 국어의 상지점 이해문법-번역식 교수법1963~1973제 2 차영어수행 능력 구별(듣기,말하기,읽기,쓰기)청각구두 교수법시청각 교수법인지적 교수법1970년대 국가수준에서 시작1973~1981제 3 차문법에 초점 (품사; 성분의 구조; 문형)1972:영어시범학교(장학부지침)1981~1987제 4 차회화의 중요성 인식(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)생활영어 구사력의사소통 중심언어

교육(영어학습, 지도)과 영상매체, 전신반응교수법, 협동학습, 영어교육(영어학습, 지도)의 유의사항, 영어교육(영어학습, 지도)의 사례, 영어교육(영어학습, 지도)의 방법 분석Ⅰ. 영어교육(영어학습, 지도)의 성격Ⅱ. 영어교육(영어학습, 지도)의 기본 방향1. 적극적인 태도 육성2. 학생활동 중심의 교수․학습 방법3. 교수․학습방법의 과학화4. 오류수업의 최소화Ⅲ. 영어교육(영어학습, 지도)과 영상매체Ⅳ. 영어교육(영어학습, 지도)과 자연적 교

수업에 바람직한 교수법과목영어교육론지도교수교수님전공영어영문학학년학번성명제출일-목차-Ⅰ.각 교수법의 특징과 장단점▶전통적 교수법-1. Grammar-Translation Method(문법 번역식 교수법)--2. Direct Method(직접식 교수법)--3. Audio-Lingual Method(청화식 교수법)- ▶침묵교수법-4. The Silent Way(침묵 교수법)--5. Community Language Learning(공동체 언어 학습법)--6. Surrestopedia(암시 교수법)--7. Total Phygical Response(전신 반응 교수법)--8. The National Approad(자연적

세계화를 향한 21세기 영어교육의 방향 및 과제Ⅰ. 서론Ⅱ. 영어과 교육의 이론적 배경1. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)1) 특징2) 교실 수업의 적용2. 자연 교수법(Natural Approach)1) 특징2) 교실 수업의 적용3. 청화식 교수법(Audio-Lingual Method)1) 특징2) 교실 수업의 적용4. 컴퓨터 보조 학습(Computer Assisted Instruction)1) 특징2) 교실 수업의 적용Ⅲ. 영어 조기교육의 찬성론과 반대론1. 영어 조기 교육 찬성론1) 언어학적 측면- 이론적 배경2) 심리, 사

효율적인 어휘 지도 방안1. 영어교육 연구의 최근 동향A. 학습자의 모국어는 제 이 언어습득에 강력한 영향을 줄 수 있지만 언어학적, 심리 사회 학적, 문화적 요인들로 인해 그 영향이 경감되거나 증가B. 이해기능이 제 이 언어습득에 중요한 공헌자이기는 하나 표출이 이러한 이해기능을 촉진시켜주는 역할을 함C. 언어의 형태보다는 의미의 이해와 표출에 중점을 두는 의사소통중심 교수법이 여전히 주요 교수방법이긴 하지만 이러한 교실 상황에서