초등학교 4학년 영어과(영어교육)수준별수업과 지도내용, 초등학교 4학년 영어과(영어교육)교수학습방법, 초등학교 4학년 영어과(영어교육)수행평가

초등영어 정규 교과로 지도 건의(세추위)1995년도 : 초등학교 3학년부터 주당 2시간씩 영어 정규 교과 기본 방침 발표1995.11.01 : 제6차 초등 학교 영어 교육 과정 확정, 고시1992~1999제 6 차의사소통이 강조됨수행기반 교수법2000년~현재제 7 차의사소통 위주1997년부터 초등 3학년부터 영어과목이 정식으로 채택. 심화, 보충형 수준별 교육의 권장학생중심의 교육 강조과제 수행형 교수법자연 교수법총체적 언어교육협력언어학습주제중심 교수법

초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 목표와 내용체계, 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 학습내용과 비언어적의사소통지도, 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 지도방법, 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 목표1. 듣기2. 말하기3. 읽기Ⅲ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 내용체계Ⅳ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 학습내용Ⅴ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 비언어적의

초등학교 교육과정에서는 1996년부터 영어를 학교재량으로 가르치게 되었다. 그러나 1990년대 중반에 들어서면서 다시 세계화에 따른 문호의 개방과 정보화 사회의 도래로 1997부터 초등학교 3학년 학생들에게 영어를 의무적으로 가르치도록 획기적으로 언어정책을 전환하는 계기가 되었다. 1998년에는 3, 4학년, 1999년에는 3, 4, 5학년, 2000년에는 3, 4, 5, 6학년을 대상으로 단계적으로 실시하게 되었다. 이를 위하여 1995년에 초등학교 영어과 교육과정이 제정

학교 영어과(영어교육)의 수업설계, 초등학교 영어과(영어교육)의 수업방법과 수업모형, 초등학교 영어과(영어교육)의 수업평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특징Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 도입취지Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업현황Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업설계1. 교수 학습 활동의 계획2. 시청각 자료의 활용3. 놀이 중심의 동적인 학습4. 발화 지도와 오류 수정5. 교사의 수업 영어 사용6. 내용의

수준별교육과정Ⅴ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 주요어휘1. I live in Seoul2. School starts at 9 oclock3. Taller and Bigger4. Mi-mi buys a present5. Just a little, Just a few6. The pizza house7. The moving doghouse8. The farmer and his goose9. Our friends10. Lets go biking11. Weather and clothes12. There are four seasons13. How do you feel today14. Christmas is coming soon15. At the dinner table16. A look at Min-hos lifeⅥ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 이야기지도1. 이야기 지도의 의의2. 이야기 지도 방법