[교육심리] 인간중심 상담 -Carl Rogers를 중심으로

인간중심적 상담모델1. 개 요 인간중심상담은 1930-1940년대에 미국의 심리학자인 Carl Rogers의 이론에 근거하여 발전된 한 상담의 접근 방법이다. Rogers는 그 당시 상담의 주된 세력이었던 정신분석의 매우 진단적이고 해석적인 면과 지시적인 면에 대한 입장을 반대하고 비지시적 상담을 표방하면서 새로운 상담의 원리를 제시하였다. 1942년에 저술한 「Counseling and Psychotherapy」가 그 첫 번째 시도이며 이 책에서 그는 상담자와 내담자가 맺게 되는 관계의

인간적인 지도를 받을 수 있게 됨으로써, 대학원 2년의 마지막에 유니온신학교에서 완전히 티쳐스 칼리지로 옮겼다. 여기서 그는 임상심리학과 교육심리학을 본격적으로 배우게 되었다.1927년(25세), 뉴욕시의 아동상담연구시설에서 인턴으로 선발되어 1년간 연수를 쌓았으며, 여기서 정신과의와 동등한 수준의 직업적 훈련을 받았다. 이때 비로소 카운슬링(심리요법)을 시도해 보았다. 1928년 1940년(26-38세)은, Rogers가 심리학자로서 본격적으로 임상심리

상담의 목표2) 생활지도 및 상담의 과정3) 상담자의 역할4) 상담자와 내담자의 관계5. 인본주의적 이론의 절차와 기법1) 일치성2) 무조건적 긍정적 관심3) 정확한 공감적 이해6. 인본주의적 이론의 유아교육에 실제적 적용1) 인본주의적 이론의 영향2) 유아교육에 실제적 적용(1) 인본주의적 유아교육프로그램(2) 구체적 예시Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론인간중심상담은 1930-1940년대에 미국의 심리학자인 Carl Rogers의 이론에 근거하여 발전된 한 상담

인간중심 상담Carl Rogers(1902~1967)칼 로저스 (carl Rogers)1902년 1월 8일 출생1924년 위스콘신 대학교 학사학위 취득1928년 컬럼비아 대학교 석사학위 취득1931년 컬럼비아 대학교 철학박사 취득1927년 뉴욕 아동지도연구소 의 심리학 특별연구원으로 활동 1940년 오하이오 주립대학교 심리학 교수인간중심 상담의 창시자Carl Rogers(1902~1967)아버지의 직업과 유사한 농학으로 대학공부를 시작감동적인 종교 학회에 참석한 후 전공을 신학으로 바꿈미국에서

*싱담이론의 실제와 치료 수업*Carl Rogers andPerson-Centered Counseling-로저스 생애와 인간중심이론 및 사례발표1. 칼 로저스의 생애1) 아동기와 청소년기2) 청년기3) 대학교수생활4) 캘리포니아 시절5) 영적 차원6) 임상적 공헌2. 이론의 흐름3. 중요개념1) 인간관2) 인본주의3) 완전히 기능하는 사람4. 심리상담/치료과정1) 치료목표2) 심리상담/치료자의 역할3) 심리상담/치료자의 세 가지 특성4) 내담자의 경험5) 심리상담/치료자와 내담자의 관