[사회과 교육학교육] 7차 교육과정 요약 및 경제 교과서 분석

초등사회 기초이론사회 교과서 3학년 1학기 재구성 목 차Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 제 7차 교육과정 분석 1. 총론 분석 2. 사회과 각론 분석 3. 사회과 지리영역의 분석 Ⅲ. 현 단원 분석 1. 단원 선정 이유 2. 3학년 1학기 분석 3. 4학년 1학기 분석 4. 현 단원의 문제점 및 재구성의 필요성 Ⅳ. 단원 개발 방향 1. 재구성 관점 2. 재구성 과정 Ⅴ. 단원 개발 1. 단원 개관 2. 단원 목표 3. 단원 전개 계획 4. 단원 지도 계획 5. 단원 지도의 실제 (3차시) Ⅵ. 마치

연구 주제 : 통합적 사회과 수업 지도안 모색분석모형 : 논쟁문제수업모형목차I. 들어가는 말II. 이론적 기초1. 수업과 수업 모형2. 수업모형의 분류3. 논쟁문제 수업 모형4. 사회과의 성격과 7차교육과정 분석III. 실제 적용1. 선택단원과 수업모형 개관2. 통합그림도3. 바람직한 통합교과서에 대한 생각4. 교실 구조 지향점5. 수업지도안IV. 학습지V. 지도상 유의점VI. 나오는 말참고문헌 및 참고사이트I. 들어가는 말제6차와 제 7차 교육과정 사

사회과 수업을 창안하고 그 타당성을 이론적으로 검증하는 데 있다. 그 과정은 현재 이루어지고 있는 사회과 수업에 대한 면밀한 분석을 통하여 그 수업의 문제점을 살펴보고, 효과적인 사회과 학습 목표의 전달을 위하여 테마를 선정하고, 이에 따른 새로운 모형을 창안하는 과정으로 이루어졌다. 현재 사회 교과서는 사회 수업을 위해 실제 학교 현장에서 이견 없이 사용되고 있다. 그러나 역사 ․ 지리 ․ 정치 ․ 경제 ․ 사회 문화 영역의 방대한 사

교과서(지학사, 두산동아)-▶사용 교과서 종류 및 내용 서울사대부속고등학교에서는 1학년과 2학년이 다른 영어 교과서를 사용하고 있었다. 1학년은 지학사(이맹성 외) 교과서를, 2학년은 두산(김성곤 외) 교과서를 사용하고 있으며(3학년은 대입 준비로 인해 교과서 아닌 다른 교재로 공부한다), 둘 다 7차 교육과정 교과서이다. 두 학년이 서로 다른 교과서를 사용하는 이유에 대해서는 다음 항목에서 좀 더 자세히 언급하기로 하고 이 항목에서는 교과

사회과의 일부로 편입시켜 윤리 ․ 사회문화 ․ 한국지리 ․ 국사 ․ 세계사 ․ 동아시아사 중에서 1-3과목을 선택할 수 있도록 했다. 그래서 국사를 배우지 않고 공교육을 마치는 경우가 늘어나게 되었다.물론 교육과정의 민주화를 위해 학생들의 선택의 폭을 넓혀 준다는 교육정신을 이해 못 하는 것은 아니다. 학생들이 기초교육을 받는데 10년이 걸린다고 했다. 그것이 끝나는 해가 2007년이었다. 그래서 2007년에 전 과목을 개편했다. 7차교육과정이 그