[교육제도] 학교교육 현장에서의 교과지도와 생활지도

지도(보충수업)-교수-학습자료제작-실험․실습 후 장부 정리-일부 국책업무의 계 량적 보고-교과서 공급-공개수업 참관생활지도-교내생활지도-안전지도-교도,상담-클럽활동지도-여가선용지도-급식지도(초등)-용의지도-가정방문,학부모상담-인성, 적성지도-교외생활지도-학교주변 정화 캠페인 활동특활지도-학생회 지도-학급활동지도-학년-학교활동지도-교내 각종대회 운영지도-각종단체 주관의 문 예활동 참가학급교육 -학적부, 생

학교사회복지제도이다. 학교는 학생들에게 최적의 심리․사회적 환경을 제공하여 학생의 삶의 질이 향상되는 학생복지를 실현하는 데에 노력하여야 한다. 그러나 이러한 역할을 제공할 전문인력의 수급과 교육환경의 개선을 병행하지 않는 한 소기의 성과를 얻기가 어렵다. 그래서 우리 나라의 교육환경에 학생복지의 실현을 위한 학교사회복지의 도입이 무엇보다도 필요하다고 하겠다. 현재 교사는 학생들의 교과 지도뿐만 아니라 다른 행정적 잡무

생활지도의 어려움과 학생들의 이기심 팽배로 교사의 지시에 잘 따르지 않아 안전지도에 어려움이 있다. 이에 교사들은 안전이 학생의 생명과 직결되므로 보다 그 중요성을 인식하고 안전교육에 대한 홍보와 체계적인 교육이 필요하다. 안전교육의 중요성에 대한 생각은 다른 분야의 교육에 비하여 우선적으로 중요하다는 생각이 압도적이었으나 실제적 지도 현장에서는 주지 교과 및 예체능 교육에 중점을 두고 있어 점수위주인 입시제도의 높은 벽

제도 소개 2.해외 사례 (미국의 컨설팅 장학) 3.우리나라 컨설팅장학사례5.우리나라 컨설팅장학 현황 4.6.컨설팅 장학제도의 문제점컨설팅 장학제도의 개선방향 7.컨설팅장학 목적 컨설팅 장학은 교원의 전문성 계발을 통해 학교교육의 질을 높이고자 하는 일종이 장학제도로 여기에서 교원이란 교사뿐만이 아니라 교장, 교감도 포함한다. 일반적으로, 교사들에게는 교육학 전반에 걸친 통합적 안목과 생활지도, 교과교육, 수업기술에 관한 전문

제도에 대한 개념적 이해와 특수교육보조원제도 운영 현황에 대한 외국과 국내의 실태 비교 연구를 통해 통합학급에서 통합교육의 효율성을 높이기 위한 바람직한 특수교육보조원 활용 방안을 모색해 볼 것이다. Ⅱ. 본론1. 특수교육보조원제도 개관1) 특수교육보조원의 필요성통합학급이란 특수교육대상자가 일반학급에서 특수교육보조원의 도움을 받으면서 일반학생과 함께 교과 활동과 사회적 활동을 포함한 통합교육을 받는 교육현장을 의미