[사회복지] 학교사회복지의 이해와 실제

학교사회복지사를 정리해 설명해보려고 한다. 먼저, 학교사회복지사는 그냥사회복지사와 다른 또다른 기술의 사회복지사이다. 사회복지사와 학교사회복지사는 다르다. 의미적으로 보면 다르기 보다는 사회복지사가 포괄하고 있는게 학교사회복지사 같지만 실제로 현장에서 일을 하는 것을 보면 그냥 사회복지사의 공부가 아닌 다른 지식들을 좀더 추가로 공부해야 한다. 학교에 대한 이해, 학생에 대한 이해, 학생과 교사에 맞는 탁월한 상담기술, 사

학교사회복지론 2024년 1학기 학교사회복지론 학교사회복지론 학교사회복지론 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오 학교사회복지론 2024년 1학기 학교사회복지론 학교사회복지론 학교사회복지론 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오 학교사회복지론 2024년 1학기 학교사회복지론 학교사회복지론 학교사회복지론 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오 학교사회복지론 2024년 1학기 학교사회복지론 학교사회복지

학교현장에서 이루어지고 있는 학습의 형태와 학생지도의 방향은 청소년이 미래사회에 잘 적응할 수 있는 책임 있는 성인으로 성장하는 데 있어 필수적 기본요소인 자기 결정권을 존중하는 방향으로 하루빨리 전환되어야 한다. 성민선외.학교사회복지의 이론과 실제.학지사.2009.p222핵심 가치, 사회사업 윤리약자의 인격적 가치 중에서는 자주성이 사회사업이 담당해야 할 핵심 가치입니다. 복지계에서 흔히 자립,자활,자조를 내세웁니다. 당사자의

학교사회복지사들이 현장에서 겪었던 사례들을 엮어 만든 책이다. 11명 중에는 현재도 현장에 있는 사람도 있고 아닌 사람도 있지만 처음 학교사회복지사를 시작했을 때의 이야기도, 과거를 생각하며 쓴 이야기도 실려 있다. 실제 사례이기도 하고, 후에 학교사회복지사가 되어 활동하게 될 때에 겪을 수도 있는 상황들이라 쉽고 재미있게 읽을 수 있었던 것 같다.여러 사례들을 읽으면 나도 모르게 고개가 끄덕여지며 학교사회복지사의 마음을 이해하

학교사회사업가는 클라이언트 수준에서 뿐만 아니라, “명확한 자료”를 살피는 것도 중요하다. 이는 학교사회사업 서비스에 대한 공공세금의 지출을 정당화하고, 긴축재정 시 발생 가능한 삭감을 피하는 데 필요하다고 볼 수 있기 때문이다. 학교사회복지의 실천에 대한 체계적 평가의 필요와 책임성은 서비스 전달과 관리의 실제이므로 학교사회복지사들은 실천에 대한 평가에 대비해야 한다. 이 보고서의 주된 내용은 학교사회사업가가 경험에 기