[감성 교육의 이해] 나와 타인의 이해를 통한 나의 대인 관계

교육적 시사점을 논하시오.가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가드너 다중지능이론의 개관2. 가드너 다중지능이론의 8가지 영역1) 언어지능 2) 논리-수학 지능 3) 음악지능 4) 신체운동지능 5) 공간지능 6) 대인관계지능(인간친화지능)7) 자기이해(자기성찰)지능 8) 자연친화지능3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가2) 개인 중심 교육(

나 청년이 되었을 때나 크게 변함이 없다는 것, EQ 의 차이는 평생을 좌우한다는 것이 밝혀진 것입니다. 감성지능의 영역(Salovoy)은 다음과 같다.⑴ 자신의 감정을 인식하기: 감정이 생겼을 때 그 감정을 인식하는 것으로 감성지능의 가장 기본적이고 중요한 부분이다.⑵ 타인의 감정을 인식하기: 감정이입으로 기본적인 대인관계의 기술이다.⑶ 자신에게 동기를 부여하기: 주의집중과 자기 동기화, 창의적 활동을 위해서는 목표와 감정을 결합하 는 것

대인관계 기술, 인지 기술 등에 대해 비교적 정확한 측정을 가능하게 했다. 인적 자원관리에 있어 리더의 행동을 연구하게 되면서 조직에 적합한 관리자의 선발과 인력 개발에 도움을 주었다. 김승현, “여성리더십 및 팔로워십 유형과 조직몰입과의 관계” 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문 (2009), p. 6.(2) 행동이론행동이론은 철저한 과학적 방법론의 바탕위에서 인간에 관한 연구를 하는 것이다. 즉, 직접적 관찰이나 측정이 불가능한 성격이나

나. 학생들과의 인터뷰1Q) 자기소개 : 박보경-꿈틀학교 1학기 재학 중Q) 꿈틀학교 소개 : 적성에 따른 다양한 직업체험과 인권수업을 하고 있습니다.Q) 어떻게 꿈틀학교에 오게 되었나요? : 1년 동안 학교를 다니지 않는 동안, 아버지의 추천으로 오게 되었습니다.Q) 꿈틀학교에서 무엇을 배우나요? :A) 정규 교육과정에서는 영화수업을 통한 시나리오 쓰기, 직업교육 과정을 통해 저의 관심분야인 메이크업을 배우고 있습니다.생활적인 측면에서는 일반

통한 정서적 지원② 부모-자녀, 교사-학생 간의 이해와 소통의 장 마련 5. 프로그램 운영 방식Ⅱ. 프로그램 선정 이유학교는 청소년의 발달에 있어서 매우 중요한 환경이며, 삶에 필요한 다양한 학습경험을 제공하고 차후의 발달단계를 준비하는 과정으로서 중시된다(아영아 외, 2011). 대부분의 청소년들은 하루 7~8시간을 “학교”라는 공간에서 지식을 배우고 익힐 뿐 아니라 또래관계나 선생님과의 관계 등을 통해 “학교”라는 사회의 구성원으로