디지털 정보화시대 학교 및 교사의 변화

변화와 더불어 변화 지식경제시대의 네트워크형 학습 패러다임으로 전환하여야 하는 학습혁명이 필요하다(한숭희,연도불명).하고 있다 디지털시대가 도래함에따라 학습방식이 변화하여야 한다. ①선형적인 학습에서 하이퍼미디어학습으로의 변화,②주입식교육에서 참여와발견학습으로의 변화,③교사중심의 교육에서 학습자 중심 교육으로의 변화,④주입식교육에서 학습방법을 배우는 교육으로의 변화,⑤학교교육에서 평생교육으로의 변화,⑥일정

및 경쟁력의 핵심이 되는 사회를 말한다. 이러한 의미의 지식기반사회란 말은 대체적으로 1990년대의 후반에 이르러 빈번히 사용되었다. 사이버 공간을 주문대로 하여 펼치는 지식경영기반의 정보화 사회에서 노동력이나 기계에 의한 생산력 대신에, 정보나 지식에 의해 창출되는 부가가치가 중요시된다는 것이다.이러한 현상과 관점의 변화를 일컫는 ‘지식경제’라는 표현에서도 알 수 있듯이 현대 지식정보사회에서 ‘지식’은 경제성장의 중요한

변화하게 된 것이다.아날로그에서 디지털로의 변화를 어떻게 이해할 것인가는 단순한 문제가 아니다. 많은 사람들이 인터넷의 대중화에 따른 변화를 희망적인 것으로 이해하고 있으나, 다른 한편에서는 불안한 눈으로 바라보고 있다. 과학의 발전에 따른 변화를 비관적으로 바라보는 태도는 어느 시대에나 존재하며 특히 인문학자들은 이러한 비판에 보다 가까이 서 있다. C. P. 스노우에 의해 제기되고 여러 논자들에 의해 이루어진 논쟁 역시 과학의

본다.참고문헌- 김경식곽성기박혜신 공저(2001), 교육 방법 공학, 교육과학사- 김상원(1981), 교육방법론, 교육과학사- 노명완(1997), 말하기듣기 교육의 개념과 탐구 과제, 서울대학교 국어교육연구소 연구보고서- 박창균(1999), 대화분석을 적용한 말하기 교수-학습 방법 연구, 인천교육대학교 대학원 석사학위논문- 임태섭(1997), 스피치 커뮤니케이션, 연암사- 최영환(1997), 기능과 전략 중심의 교육과정 설계 방안, 국어교육 95, 한국국어교육연구회

디지털시대의 경영학과 교육공학(1) 경영환경변화속의 경영과 교육(2) 경쟁시대에서 교육패러다임의 전환2. 원격교육정책과 산업교육의 방향Ⅴ. 결론Ⅰ. 서 론디지털 혁명으로 불리는 21세기 지식정보화사회는 지적능력과 창의력에 바탕을 둔 인적자본시대이다. 인적자본시대 즉 고도정보화사회를 이끌어가는 인재는 골드칼라(Gold Collor)라는 새로운 유형의 인간이다. 골드칼라의 필수조건은 자발성과 창의성이며 더불어 사는 인간이다. 스스로 좋