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누리과정 주제 중 하나를 선정한 후, 음악교육영역 5가지(음악듣기, 노래부르기, 악기연주, 신체표현, 음악창작) 중2가지 영역을 통합하여 통합적 음악활동계획안(워크북 118-119쪽 참조)를 작성하고, 유아들과 음악 활동하는 모습을 10-15분 정도 촬영한 동영상 CD/USB(20점)과 음악활동계획서(10점)를 함께 제출하시오.- 목 차 -1. 통합 교육 개념2. 통합교육에서 음악활동의 유용성3. 누리과정과 통합적 음악 활동4. 유아와 협력적 신체활동5. 통합적 음악활동 계획안참고문헌<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>1. 유아음악교육 활동계획서.hwp2. 유아음악교육 활동계획서2.hwp3. 유아음악교육 활동계획서3.hwp4. 유아음악교육 활동계획서4.hwp5. 유아음악교육 활동계획서5.hwp1. 통합 교육 개념 유아교육에서 자주 등장하는 통합은 다음과 같은 몇 가지 의미로 해석된다(이영석, 1997). 첫째는 아동의 전인적 발달을 위한 교육으로서의 통합의 의미이다. 그러므로 전인적 발달을 위한 유아교육은 지적 교육과 정서교육의 조화, 정서교육과 신체교육의 조화와 같은 통합교육이어야 한다. 이때 통합의 개념은 인간 그 자체를 하나의 전체, 즉 전인으로 보는 것과 관련되어 있다(전국보육교사교육원대학협의회, 1997). 통합의 두 번째 의미는 유아의 제 발달(인지, 정서, 사회성, 신체, 언어) 영역의 경험들이 유아들의 일과시간에 골고루 이루어지게 하는 것이다. 즉, 일과운영에서 여러 가지 발달 영역의 경험을 균형적으로 다루어야 한다는 것이다. 세 번째 의미는 유아교육을 위하여 현재 선정된 어떤 교육활동이 이전 활동과 이후 활동과 연속적이어야 하며, 체계적으로 연결되어 있어야 한다는 것이다. 세 번째 의미의 통합은 아동과 교사의 경험을 연결시켜 통합시키는 일, 교육 내용간의 연계 및 통합, 학교와 지역사회 생활 간의 통합, 아동 개개인이 갖고 있는 지식이나 개념을 통합·재구성하는 일이라고 볼 수 있다. 유아교육과정으로서의 통합교육은 각 영역을 별도 학습하는 것이 아니라 통합적으로 교육하는 특징을 갖고 있다. 각 발달 영역을 모두 포함하는 통합교육을 하기 위해 구체적인 계획을 짤 경우, 거미줄 모형이 유용하다. 거미줄 모형은 교사가 정보의 규준을 형성하고 관계를 보여주는 교육과정의 계획을 수립하도록 도와준다(Raines & Isbell, 1994).2. 통합교육에서 음악활동의 유용성 Hitz(1987)는 음악은 문제해결과 비판적 사고를 가능케 하는 많은 기회를 제공한다. 아동이 자신을 창의적으로 표현하기 위해서 자신의 신체와 음성을 사용하도록 격려 받으면, 음악적으로 뿐만 아니라 인지적으로도 발달한다. 교사는 아동의 활동에 관심을 나타내지만 평가하지는 않는다. 교사는 아동과 노래에 대해서 대화를 나누고 협력과 사회적 문제해결을 촉진한다. 교사는 완성된 결과물을 기대하거나 격려하지 않는다. - 중략 -
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제4장 Ⅱ 실학주의와 유아교육제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교육제8장 Ⅱ 근대의 유아교육제13장 Ⅱ 현대 교육철학의 기초* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *제4장 실학주의와 유아교육 1. 실학주의의 이해 ‧ 인문주의(humanism)의 변질 - 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것 - 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고 형식화되는 경향을 보임 - 교육목적으로 생활보다 언어 문학에 치중 - 교육내용 : 키케로의 고전 연구 ․ 문체모방, 라틴어 문법, 읽기, 쓰기 등의 모방 형태로 변질 ‧ 실학주의
교육철학및교육사, 방통대교육철학및교육사, 방송대교육철학및교육사, 교육철학및교육사시험, 교육철학및교육사요약, 교육철학및교육사출석수업대체, 2019년 1학기
제Ⅰ부 유아발달의 개요제 1 장 유아발달의 이해제 2 장 유아발달의 철학 및 역사적 관점제Ⅱ부 발달이론제 3 장 유아발달의 이론Ⅰ제 4 장 유아발달의 이론Ⅱ제Ⅲ부 신체 및 사고 발달제 5 장 신체발달제 6 장 지능발달제 7 장 인지발달제 8 장 사회인지발달제Ⅳ부 기억 및 언어 발달제 9 장 기억발달제 10 장 언어발달제Ⅴ부 자아개념 및 성역할 발달제 11 장 자아개념 및 자아존중감 발달제 12 장 성역할발달제Ⅵ부 사회정서발달제 13 장 정서발달제 14 장 또래관계와 놀이제 15 장 사회적 행동 및 도덕성의 발달* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *제1부 유아발달의 개요제1장 유아발달의
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제1장 영아발달의 개요제5장 영아의 신체와 운동발달제8장 영아의 인지발달 제9장 영아의 언어발달제10장 영아의 자기의식과 사회성 발달 제12장 음악과 영아발달 * 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *제1장 영아발달의 개요1. 영아발달의 중요성과 개념1) 영아발달의 중요성① 영아기는 인생의 독특한 시기임② 영아기의 발달은 개인차의 기원이 됨③ 영아기의 발달은 전 생애의 발달을 안내함 2) 영아발달의 개념① 영아기는 매우 중요하며 이러한 발달의 중요한 시기에 영아와 가족의 건강과 안녕, 삶의 질, 행복을 증진하는 데 기여할 수 있음② 영아기는 출생에서 36개월까지의 발달기간을 지칭함③ 영아와 18개월에서 36개월까지의 걸음마영아를 포
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누리과정 생활주제 중 한 가지를 선택한 후, 다음 과제를 모두 작성하시오.① 주제와 관련된 이야기 나누기 교재 1점② 주제와 관련된 영역 활동 교재 3점(언어, 수, 과학, 조작, 음악, 사회(극놀이),동작, 기타 등 영역이 골고루 포함되도록 할 것) <함께 제공되는 참고자료 한글파일>1. 교재교구제작계획서.hwp2. 교재교구제작계획서2.hwp3. 교재교구제작계획서3.hwp4. 교재교구제작계획서4.hwp5. 교재교구제작계획서5.hwp이야기나누기이야기나누기: 상상속의 동물목표1. 상상의 동물이 나오는 동화 듣기2. 이야기 속 상상의 동물에 대해 이야기 나누기■ 동화 ‘유니콘’(제럴딘 매커린, 한국 톨스토이)를 들려준다
교과교재연구및지도법, 방통대교과교재연구및지도법, 방송대교과교재연구및지도법, 교과교재연구및지도법과제물, 교과교재연구및지도법출석대체과제물, 2018년 2학기
통합적 동작활동 계획안(10점)과 동작활동을 녹화한 동영상 CD/USB(20점)를 제출하시오.1. 현행 누리과정 주제 중 하나를 선정한 후, 동작교육영역(지각운동, 기본동작, 리듬동작, 표현 동작)을 통합하여 통합적 동작활동계획안(교재 395-401 참조)을 작성합니다.2. 유아들과 동작활동 10~15분 정도를 녹화하여 동작활동계획안(10점)과 동작활동이 담긴 CD/USB(20점)를 제출하시오.<함께 제공되는 참고자료 한글파일>1. 통합적 활동 계획안.hwp2. 통합적 활동 계획안2.hwp3. 통합적 활동 계획안3.hwp통합적 동작활동계획안활 동 명: 내 이름은 가을생활주제: 가을활동영역: 신체운동,예술경험, 자연탐구대상연령: 만 5세
유아동작교육, 방통대유아동작교육, 방송대유아동작교육, 유아동작교육과제물, 유아동작교육출석수업대체과제물, 2018년 2학기
만3, 4, 5세 중 택일하여 수학교육 관련 활동 계획안을 해당 연령에 적합하게 작성하시오. 활동 계획안 작성 시 수감각, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료 조직의 5개 영역 중 최소 2개 영역과 관련된 개념이 포함(예 수감각과 측정)되도록 작성하고, 활동 선정의 이유, 누리과정 관련 요소, 활동방법(도입-전개-마무리)을 작성하고, 활동방법에 어떠한 수학질문(교재 270쪽 표 7-4 참고)이 포함되었는지 설명하시오(활동전개의 예 작성 시, 활동전개 사진 10매를 첨부하시오).<함께 제공되는 참고자료 한글파일>1. 유아수학교육활동계획안 - 공간 및 도형.hwp2. 유아수학교육활동계획안 - 규칙성.hwp3. 유아수학교육활동계획안 - 수감각.hwp<활동계획
유아수학교육, 방통대유아수학교육, 방송대유아수학교육, 유아수학교육과제물, 유아수학교육출석대체과제물, 2018년 2학기
탐색활동, 표현활동, 감상활동 중 2가지 활동을 선택하여 교육계획안을 작성하고, 계획안에 따라 유아와 함께 실제 활동을 진행하시오.<함께 제공되는 참고자료 한글파일>1. 감상활동교육계획안.hwp2. 탐색활동교육계획안.hwp3. 표현활동교육계획안.hwp4. 표현활동교육계획안2.hwp1. 표현활동 교육계획안활동명 : 화가가 되어보아요.대상 : 만3세지도교사 :생활주제 : 명화주제 : 명화에 표현된 여러 가지 도형과 색깔소주제 : 도형활동 형태 : 조형활동집단 구성 : 소집단활동준비 : 몬드리안(빨강, 파랑, 노란색으로 구성)사진, 유명 작가 그림(변경 가능)사진,도화지,크레파스,색연필, 풀, 가위목표1. 명화를 감상하고
1. 아동문제를 발생시키는 가족 유형을 설명하고, 아동문제에 대처하는 가족 및 사회의 역할을 기술하시오.2. 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계를 설명하고, 복지환경의 중요성에 대해 논하시오.3. 아동권리의 개념과 아동권리 이념의 발달과정을 설명하고, UN의 아동권리협약이 아동권리의 발전에 미치는 영향에 대해 논하시오. 4. 아동복지서비스 중 부모-자녀 간 역기능 대처 중심의 서비스 유형 3가지의 개념과 종류를 기술하시오.5. 아동학대의 원인에 대해 설명하고, 아동학대의 예방을 위한 방안 및 강제보호서비스의 개선책에 대해 논하시오. <함께 제공되는 참고자료 한글파일>1. UN아동권리위원회의 권고사항의 이행을 위한 향후 과제.hwp2. UN의 아동권리협약.hwp
제2장 사회성 발달 이론 제3장 애착 제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가 * 각 장별 출제예상문제(해설 포함)*제2장 사회성 발달이론1. 정신분석 이론1) 프로이드의 이론의 심리성적 발달이론① 유아의 사회성 발달은 심리성적 단계에 따라 이루어짐② 성격의 구조- 원초아: 충동적 본능을 즉각 만족시키려는 쾌락원리에 따라 작용하는 일차적 과정- 자아: 정신의 조정자, 합리적이고 현실적이며 문제해결지향적인 이차적 과정- 초자아: 부모와의 상호작용을 통해 내면화된 도덕적 기분, 양심과 자아이상으로 구성됨 ③ 심리성적 단계- 구강기: 입을 통해 만족과 쾌감을 얻음, 만족을 얻지 못하면 의존적 욕구 발달- 항문기: 괄약근 조절을 통해 만족감
5장 영유아교유과정의 계획과 구성 6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기 7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -제5장 영유아교육과정의 계획과 구성1. 교육목표의 설정1) 유아교육과정 유형별 교육목표의 설정 유아교육과정의 목표설정의 근원은 앞에서도 지적된 바와 같이 인간의 성장과 발달에 관한 심리적인 기초, 문화적, 사회적 요구와 유아를 어떻게 키울것인가에 대한 가치·철학적인 기초를 들 수 있음(1) 낭만주의- 유아의 내적 본성의 전개가 중요한 학습경험과 활동이라고 봄- 유아교육 내용구성의 기본은 유아 자신의 흥미에서부터 시작될 수 있다
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제1장 놀이의 이해제2장 놀이이론제10장 놀이와 유아교육- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) - 제1장 놀이의 이해1. 놀이의 개념(1) 놀이의 정의① 듀이: 유아의 문제해결력을 증진시키는 활동② 실러: 잉여 에너지를 소모하는 활동③ 프뢰벨: 인간 본성의 자유로운 활동의 표현이며 연습(2) 놀이의 특성① 내적으로 동기유발된 것② 목표 지향적이 아니라 과정 지향적③ 자발적으로 선택된 것④ 비사실적 속성이 있음: 놀이자의 흥미에 부학하기 위해 가장적 요소, 현실의 왜곡⑤ 규칙이 있음: 외아동이 놀이를 하면서 만든 규칙⑥ 즐거운 것(놀이의 긍정적 정서)(3) 놀이의 분류① 인지놀이: 인지적 행동을 토대로 하는 놀이 -
놀이지도, 놀이지도핵심, 놀이지도요약, 놀이지도기출, 놀이지도족보, 방통대놀이지도, 방송대놀이지도, 2018년 2학기
제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해제2장 영유아교사의 자기이해 및 역할제3장 영유아교사의 자질 및 반성적 사고제4장 영유아교사의 전문성과 효능감제5장 유치원교사 양성교육제6장 보육교사 양성교육제7장 외국의 영유아교사 양성제8장 영유아교사 현직교육제9장 국가수준의 교육과정제10장 영유아교사의 인사 및 복무제11장 영유아교사를 위한 장학제12장 영유아교육기관의 조직문화제13장 영유아 가정과의 연계제14장 영유아교육 및 보육제도와 정책제15장 영유아교사의 권리·의무 및 전문단체 활동- 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해 1. 영유아교육의 변천사 1) 변천사① 전통적으로 보육 사업은
제4장 실학주의와 유아교육제8장 근대의 유아교육제13장 현대 교육철학의 기초* 각 장별 출제예상문제 제공+해설포함 * 제4장 실학주의와 유아교육 1. 실학주의의 이해 ‧ 인문주의(humanism)의 변질 - 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것 - 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고 형식화되는 경향을 보임 - 교육목적으로 생활보다 언어 문학에 치중 - 교육내용 : 키케로의 고전 연구 ․ 문체모방, 라틴어 문법, 읽기, 쓰기 등의 모방 형태로 변질 ‧ 실학주의(realism) : 인문주의자들과 종교개혁자
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제 7 장 인지발달제 8 장 사회인지발달제 9 장 기억발달제 10 장 언어발달제 11 장 자아개념 및 자아존중감 발달제 12 장 성역할발달제 13 장 정서발달* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *제7장 인지발달1. 피아제의 인지발달이론 (1) 전개념적 사고 특성 ① 상징적 사고 - 경험을 상징이나 언어로 표상할 수 있어 과거를 구성하거나 눈에 보이지 않는 사물들을 머릿속에서 비교할 수 있는 사고로 표상은 지연모방, 상징놀이, 심상, 언어 등에서 보인다. ② 자기중심적 사고 - 타인의 관점이 자신의 관점과 다르다는 것을 인식 못함 ③ 물활론적 사고 - 생명이 없는 무생물까지 살아있다고 생각함. ④ 전환적 추론 -
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