유아 주도 따르기와 비계 설정은 무엇인지 설명하고 학급에서 장애영유아 지도시 비계 설정의 예를 들어보시오

유아들에게 어느 정도 표현의 자유를 주느냐에 따라 교사의 싱호작용의 유형을 지시적, 비지시적 유형으로 나누었고, Spidell(1986)은 교사의 유아의 놀이에 교수, 시범, 칭찬, 대화, 유지, 환경수정, 참여, 방향제시의 형태로 상호작용하며 이 중에서 가장 선호하는 형태의 상호작용 유형은 유지와 방향제시라는 결과를 나타냈다.Bredekamp & Rosegrant(1992)는 비계설정을 포함하여 아동과의 상호작용 시 교수유형을 비지시적 유형에서 지시적 유형에 이르기까지

유아들은 대단한 수준의 정력을 가지고 매우 활동적이다. 그러나 과잉행동아동은 활동수준이 정상을 벗어나 있다. ◆ 과잉행동과 주의집중 결함을 가진 유아의 특징 내부에서 조종되어 끊임없이 움직인다. 설명이나 차례를 기다리지 못하고, 무엇이 진행되는지 지켜 보거나 듣거나 휴식을 하기 위한 충분한 시간을 가지지 않는다. 상황에 대해 목적없이 돌진하는 경향이 있다. 그들은 서투른 대근육 운동과 소근육 운동 때문에 계속해서 넘어지

유아들에게 어느 정도 표현의 자유를 주느냐에 따라 교사의 싱호작용의 유형을 지시적, 비지시적 유형으로 나누었고, Spidell(1986)은 교사의 유아의 놀이에 교수, 시범, 칭찬, 대화, 유지, 환경수정, 참여, 방향제시의 형태로 상호작용하며 이 중에서 가장 선호하는 형태의 상호작용 유형은 유지와 방향제시라는 결과를 나타냈다.Bredekamp & Rosegrant(1992)는 비계설정을 포함하여 아동과의 상호작용 시 교수유형을 비지시적 유형에서 지시적 유형에 이르기까지

설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수방법, 교사의 역할 포함)1. 성숙주의 이론성숙주의 이론에서는 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 내적 성장의 힘에 의하여 보편적 발달패턴을 토대로 예정된 내용과 순서에 따라 발달이 전개된다고 본다. 이 관점은 루소의 철학에 근원을 두며, 인간의 발달이 예정된 패턴대로 전개되어 나간다는 다윈, 홀의 이론과 표준행동 발달기준을 제시한 게젤의 심리학에 기초한다. 이 관점의 대표적인 프

설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수방법, 교사의 역할 포함)1. 성숙주의 이론성숙주의 이론에서는 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 내적 성장의 힘에 의하여 보편적 발달패턴을 토대로 예정된 내용과 순서에 따라 발달이 전개된다고 본다. 이 관점은 루소의 철학에 근원을 두며, 인간의 발달이 예정된 패턴대로 전개되어 나간다는 다윈, 홀의 이론과 표준행동 발달기준을 제시한 게젤의 심리학에 기초한다. 이 관점의 대표적인 프