1.청소년언어문화의 실태와 사례, 2.청소년언어문화의 특징 3.청소년언어문화에 대한 학습자에 대한 생각 서술

생각의 지도, 마음의 풍경이 되는 것을 느껴보아야 하겠다.김유정의 소설은 주로 농촌 현실의 문제성을 많이 노출시키지만, 그 문제성이 현장의 아픔을 능동적이라기보다는 웃음으로 치환시켜 구조화했다고 생각된다. 가난의 문제를 다루면서도 민중 속의 문학으로 서글픈 해학과 이중의 반전이 보여주는 문학이며, 생동의 언어와 투사적 서술을 특징으로 한다. 아래에서는 이런 해석에 대한 이유를 제시하겠다. 첫째, 김유정의 소설에는 일제의 폭압

대한 올바른 이해와 현실적인 방안들은 필수적이며 심각한 교육대책 문제로 나서고 있다. 이들은 상급학교로 올라갈수록 기초학력부진과 학교부적응을 겪게 되는데 탈북학생 학업중단 현황을 표로 살펴보면 다음과 같다탈북학생 학업중단 현황연도별 학업중단률(‘12.4) (단위 명 %)구 분초중고계’08년’07. 4. 재학생 수341232114687학업중단 학생 수12303274학업중단률(%)3.512.928.110.8’09년’08. 4. 재학생 수495288183966학업중단 학생 수72

3- ‘잘못된 교리’의 한국 사례 분석 (‘외고무용론’을 중심으로)1) 경제적 가치의 신: 특목고=명문대=사회적 성공?현재 외고에 ‘특수목적’이 있다면 그것은 ‘명문대 진학’일 게다. 지금의 외고는 평준화 이전의 명문고들인 경기고, 서울고, 경복고의 복사판에 불과하다.-문화일보 2007.11.07이러한 경제적 가치 신은 사람들의 인성을 왜곡시키며, 사회적으로 일어나서는 안 될 범법 행위들이 일어나고 있다. 다음 신문기사 발췌부분은 엄정하게

2. 현재 고등학교 역사교육의 실태-한국사 배울 기회 박탈당해 역사교육 붕괴, 광복절유신독재 안배운채 고등학교 졸업장 받을수도-2009 개정 교육과정은 지금까지 필수로 지정되어 있던 고등학교 1학년의 역사가 선택 과목으로 변경되고, 고등학교 2, 3학년 역사 과목 중에 한국문화사가 제외되고, 동아시아사와 세계사가 선택과목으로 결정되었다. 현행 제7차 교육과정에서 역사교육이 상대적으로 소홀한 대접을 받고 있다는 현실인식이 큰 몫을 하

국어과수업(국어교육)의 원칙, 국어과수업(국어교육)의 지향점, 국어과수업(국어교육)과 수준별수업, 국어과수업(국어교육)과 수업관찰, 국어과수업(국어교육)의 개선 사례, 국어과수업(국어교육)의 방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어의 정의Ⅲ. 국어의 특질1. 음운상의 특질2. 어휘상의 특질3. 구문상의 특질Ⅳ. 국어과수업(국어교육)의 원칙1. 자기 주도적 문제해결능력(창의적 사고력) 신장2. 국어과 각 영역의 통합교육에 의한 언어사용능력 신장