놀이를 이용한 교육(노래를 통한 덧셈, 뺄셈 배우기, 콜라주로 안과 밖의 개념 배우기, 아동수과학)

개념을 알아야 가능하며, 그림, 표, 그래프로 나타낼 수 있다.4. 시사점수학 개념은 이해와 표상을 실제적 상황, 구체물, 그림, 언어, 숫자나 기호의 매체 간의 상호관계를 다양한 활동을 통해 경험하는 것이 필요하다. 또한 수학 개념이해 및 표상 능력을 위한 교육적 적용의 모형에 의하면, 의미 있고, 실제적인 상황이나 흥미로운 이야기 상황을 활용하기, 구체적이고 직접적인 경험과 활동에 활동하고, 의사소통하기, 주변 생활에서 수량적 관계의 활

교육목표- 학교학습을 성공적으로 수행하여 다른 유아들과의 경쟁에서 뒤지지 않도록 하기 위해 필요한 기술을 획득하도록 하는 것.2) 교육 내용 및 교육 방법➀ 언어 학습: 유아의 언어능력을 충분히 신장시켜 주기 위한 것.➁ 읽기 학습: 유아가 책 읽기를 위해 필요한 기조척 기술과개념을 발달시키기 위한 것.➂ 수학 학습: 언어발달을 도모하기 위한 것.➃ 음악 교육: 유아들은 노래를 통하여 문장을 더 쉽게 이해하고 기억, 재현할 수 있다고

개념 알기나를 중심으로 위.아래, 앞뒤, 옆을 알아본다.여러가지 물건의 모양을 살펴본다.기본 도형의 모양을 말로 표현한다.물건이 놓인 위치와 방향을 말해본다.여러가지 물건을 관찰하여 기본 도형을 찾아본다.기본 도형을 이용하여 여러가지 모양을 구성해본다.11. 기초적인 통계와 관련된 경험하기친숙한 자료를 정리하여 그림이나 표로 만들어보고, 이야기해본다.2. NCTM의 수학교육 내용1) NCTM의 배경• 모든 학생들의 최상의 수학학습을

교육의 실재 1. 통합교육을 위한 일반적 지침 2. 교사의 역할 및 교수 방법 3. 지원의 요구가 적은 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법4. 지원의 요구가 많은 중도 지적장애 아동을 위한 교수 방법 5. 장애유아의 자유놀이 참여 1) 자유놀이 시간에 장애유아가 가질 수 있는 어려움 2) 자유놀이에서 학습을 돕는 특별한 기회 3) 자유놀이에 적합한 놀잇감과 자료 선택 Ⅳ. 참고문헌I. 인지발달과 지도 방법1. 인지 및 그 발달 관련 이론인지(cognition) 혹

통한 지도② 놀이를 통한 지도③ 음악을 통한 지도④ 묘화 요법2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램 (1) 지각-운동적 접근 (2) 언어적 접근(3) 다감각적 접근 3) 통합교육 7. 맺음말♣참고자료 문헌 및 사이트 I. 정 신 지 체 ( MR : mental retardation )1. 약 사1800년 이전까지는 정신지체에 관한 과학적 연구가 없었고 특별한 치료나 교육을 제공하려는 노력도 거의 없었다. 19세기 초 선구자들에 의해 정신지체에 대한 관심이 증대 되면서 교육이 이루어