청소년 인지능력의 심리 측정적 접근

능력은 뛰어나지만, 지능검사의 점수는 낮을 수밖에 없기 때문에 능력이 부족한 사람으로 낙인찍는 잘못을 범할 수 있다.인지능력에 대한 심리 측정적 견해의 또 다른 문제점으로, 어떤 청소년이 자신의 지능검사 점수와 다른 사람의 점수를 비교하여 상대적인 지적 수준을 알아볼 수는 있지만, 청소년기 사고의 특징이 무엇이며, 청소년기 사고의 특징이 아동과 성인에 비해 어떻게 다른지에 대해서는 많은 정보를 제공해주지 못한다. 또한 만약 동일

능력’이라고 정의하였고, D.Wechsler는 ‘목적적으로 행동하고, 합리적으로 사고하며 능률적으로 환경을 처리하는 종합적인 능력’이라고 정의하고 있다. 지능의 정의를 내리고자 할 때 자주 인용되었던 것은 1921년 미국 교육심리학회지에 실려있는 심포지엄의 내용 중 ‘지능은 경험으로부터 학습할 수 있는 능력, 그리고 주위 환경에 적응할 수 있는 능력이다’ 라는 것이다.1. 심리 측정적 접근 심리 측정적 접근법에서는 지능을, 문제에 대하여 생

창의적 사고를 방해할 수 있다(Amabile & Hennessey, 1992).* 참고문헌인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

아동기 인지발달(아동기 구체적 조작능력의 발달, 지능발달, 기억발달)CONTENTS아동기 인지발달I. 인지발달적 접근 : 구체적 조작능력의 발달1. 논리적 조작2. 탈중심화II. 심리측정적 접근 : 지능발달1. 심리측정적 접근2. 대안적인 관점1) Sternberg의 성공적 지능이론2) Gardner의 다중지능이론3) Salovey와 Mayer의 정서지능III. 정보처리적 접근 : 기억발달1. 기억책략의 발달1) 주의집중과 배분능력의 발달2) 시연책략의 발달3) 조직화책략의 발달4) 정교

심리 이해제 13장 시각장애아의 심리1. 시각장애의 개념2. 시각장애아의 인지 기능3. 시각장애아의 보행 능력4. 시각장애의 사회 . 심리적 영향제 14장 청각장애아의 심리1. 청각장애와 언어2. 청각장애아의 지능 발달3. 청각장애아와 인성 발달4. 청각장애와 사회성 발달5. 청각장애와 농문화제 15장 정신지체아의 심리1. 용어와 정의의 변천2. 새로운 정신지체의 정의와 분류3. 정신지체아의 특성4. 정신지체아 연구의 접근 방법5. 정신지체아의