[아동문학] 현덕의 동화세계

아동문학 - 동화(童話)에 관해서 목 차〔초기 작가〕 〔전래동화 傳來童話〕 〔창작동화 創作童話〕 참고문헌 동심을 바탕으로 어린이를 위하여 지은 산문문학의 한 갈래. 동화의 정의는 광의냐, 협의냐에 따라 그 범주와 의미가 달라진다. 동화는 옛날이야기 민담 ( 民譚 ) 우화(寓話) 신화 ( 神話 ) 전설 ( 傳說 ) 등과 같은 설화의 종류가 아니라 그러한 것을 재구성, 고치거나 또는 그러한 특징을 동화라는 형태 속에 포용한 것이다.  그

아동문학의 통속화와 상업주의로의 전락이라는 비판도 피해갈 수 없었다. ② 문단의 재편가. 문인들의 월남과 월북월남 문인 : 한정동, 강소천, 장수철, 박경종, 박홍근 등월북 문인 : 윤복진, 현덕, 이태준 등나. 동화문단 - 마해송, 이원수, 강소천, 김요섭 등의 활약 두드러짐마해송 : 풍자문학의 구축으로 동화 세계 확대이원수 : 현실의식의 반영으로 또 다른 사상적 패턴을 제시강소천 : 교육동화로서의 효율성과 꿈의 문학으로의 이상성 추구

문학의 주요 요소로 내세웠다. 이광수는 자신의 창작론에 근거하여 최초의 근대소설 『무정』(1917)을 발표하여 조선 문단에 큰 반향을 일으킨다. 근대소설과 현대소설은 모두 ‘modern novel’의 번역어로 동일한 의미이다. 하지만 개화기와 일제강점기까지를 ‘근대’로, 그 이후를 ‘현대’라고 부르는 일반적인 관습이 있다.1910년대이인직 -그의 출생지가 어디인지는 명확하지는 않지만, 강릉이라고 하는 의견도 있다. 그 이유는 의 무대가 강

문학의 즐거움 I, II, 페리 노들먼, 시공 주니어,141,142p2. 16세기의 아동문학1) 영국- 교훈주의가 아동들을 위한책의 중심 테마가 되어 어린이들에게는 지긋 지긋한 신앙설화, 교훈, 설교 등의 서적 외에는 주어지지 않았다. 2) 이탈리아- 1549년 이라는 세계최초로 동화집이 발간되었다. 하지만그 이 후 여러 소국으로 분열되어 있었기 때문에 늘 외국의 지배를 받았고, 따라서 문화는 정체되고 국민 다수는 빈곤과 무기력에 빠지고 있었다.

1. 아동문학 평론의 중요성 성인문학의 독자가 어른이라면 아동문학의 독자는 아이와 어른이다. 아동문학은 어른도 읽을 수 있지만 성인문학은 아이들이 읽을 수 없다. 아동문학은 아이부터 어른에 이르기까지 두루 읽을 수 있다는 점에서 독자층이 성인문학보다 훨씬 더 넓다고 할 수 있다. 특히 아동문학의 주 독자인 아이들은 좋은 아동문학을 읽으면서 문학을 읽는 재미와 즐거움, 보람을 알게 된다. 어릴 때부터 좋은 아동문학과 친숙해진 아이들