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학교 문법의 보조적 연결 어미 연구 과목명:언어학의이해교수명:000000학과명:물리치료학과학번:0000000이름:000제출일:0000000Ⅰ. 서론본 논문은 학교 문법에서 정의하고 있는‘보조적 연결어미의 개념 및 범주의 설정에 대해 문제를 제기하고, 그것을 바탕으로 학교 문법에서 이 범주의 교육
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
[국어문법] 현 품사체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로
현 품사 체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로1. 논의의 시작2. 품사의 정의와 품사론의 발전과정 2.1 품사론의 정의 2.2 품사분류의 발전과정2.2.1도입 ․ 수용기(1900~1930) : 품사분류의 수용2.2.2반성 ․ 모색기(1930~1946) : 품사분류의 발전2.2.3
15페이지 | 1,600원 | 2005.03.23
[국어학개론]학교문법:9품사/ 최현배, 허웅:10품사/ 정렬모:5품사
학교문법:9품사/ 최현배, 허웅:10품사/ 정렬모:5품사를 비교하여 오시오.국어의 품사 분류 체계는 단어들을 어떻게 범주화하느냐에 따라 달라질 수 있다. 예를 들어, 주시경(1910)에서는 9가지 품사 체계를 설정했지만 ‘대명사 수사’를 제외하고 대신 ‘접속사, 종겨사’를 따로 분류했다. 최현배(1971)에
2페이지 | 600원 | 2006.06.05
교육학 학교문법 속의 국어사 교수-학습 아이디어 고대국어
학교문법 속의 국어사 교수-학습 아이디어(고대국어 ~ 중세 전기 국어)Ⅰ. 들어가며교수-학습 아이디어는 수업의 성패를 결정지을 만큼 중요하다. 아무리 좋은 수업 내용이 있다고 하더라도, 이를 어떻게 정련하고 가공하여 실제의 수업 상황에서 교수-학습하느냐에 따라 교육적 효과가 달라지기 때
21페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
한․일 학교문법에서의 품사 분류와 문제점< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교문법에서의 품사분류1.1 학교문법의 정의1.2 품사분류와 기준 1.3 한국어의 품사분류1.4 일본어의 품사분류2. 품사분류의 문제점2.1 ‘이, 그, 저’ 와 「こ, そ, あ, ど」2.2 조동사 2.3 동사와 형용사 Ⅲ. 결론Ⅰ. 서 론외
11페이지 | 1,400원 | 2005.05.09
현행학교문법 문법 형태소 단어형성법 단어의품사분류 문장성분의종류 문장의짜임새
현행 학교문법형태소 및 단어 형성법형태소?! 의미를 가진 최소의 언어 단위밤나무에 밤이 열었다. ↓밤/나무/에/밤/이/열/었/다단어단일어하늘, 맑다,그, 잘복합어합성어파생어헛소문, 깨끗이앞뒤, 여기저기형태소 및 단어 형성법단어 품사분류의 기준기능, 형태적
26페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
[책요약] 학교문법의 이해 언어와 국어-언어의 본질,언어와 인간,국어와 한글
학교문법의 이해-언어와 국어목차 1. 언어의 본질1.1. 언어의 특징과 기능1.1.1 의사소통1.1.2. 언어의 특성1.1.2.1 기호적 특성1.1.2.2 구조적 특성1.1.3. 언어의 기능1.1.4. 언어의 정의1.2. 문자 언어1.2.1. 문자1.2.1.1 문자의 개념1.2.1.2 문자의 종류1.2.2. 문자 언어1.2.2.1 문자 언어의 개념1.2.2.2 문자 언어
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
현행 학교문법에서는 10 모음체계를 인정하고 있으나 실제 언어 현실은 8 모음 체계라는 견해가 있다 더 나아가 7 모음 체계가 있는데 합리적 견해를 논하라
현행 학교문법에서는 10 모음체계를 인정하고 있으나 실제 언어 현실은 8 모음 체계라는 견해가 있다. 더 나아가 7 모음 체계가 있는데 합리적 견해를 논하라Ⅰ. 서론국어 문법에서 음운이란 말소리를 이루는 가장 작은 단위로 자음과 모음을 말한다. 국어의 음운 체계는 표준 발음법 제5항 ‘모음’ 항
2페이지 | 2,000원 | 2023.08.19
학교문법에서의 시간 표현 문제와 그 해결 방안- 학교 문법의 시간 표현 ‘-었-’을 중심으로 -1. 들어가며제 7차 국어과 교육과정(1998:145)에서는 문법 교육 목표를 ‘국어에 대한 탐구 과정을 통한 통찰력과 논리적 사고력을 바탕으로 언어와 국어의 문화적 가치 및 국어에 대한 체계적인 지식을 갖추
10페이지 | 1,500원 | 2012.07.16
1. 음운과 음절의 이해남한은 음운에 대하여 “말의 뜻을 구별해 주는 소리의 단위” 혹은 “말의 뜻을 구별해 주는 기능을 가진 소리의 단위”와 같이 정의하고 있다. 그런데 북한은 음운에 대한 개념이 교과서에 나타나지 않고 다만 “우리 말에는 다음과 같은 4
3페이지 | 800원 | 2010.10.28