[책요약] 학교문법의 이해 언어와 국어-언어의 본질,언어와 인간,국어와 한글

학교 국어교육연구소, 608쪽.과정.- 가치 지향적․ 유목적적 행위개인의 측면공동체의 측면- 정보의 획득․처리를 위한 사고과정- 문자 자극에 의해 읽는 이의 정서 및 가 치관이 변해가는 과정- 특정 언어 공동체를 통합하는 기제-문자언어로 표상된 문화의 전승․전파과정(2) ‘읽기’ 관련 이론 - 읽기를 보다 효과적으로 이해하고 지도하기 위해서는 읽기의 본질과 과정, 이를 바라보는 관점 등에 대한 선행 이해가 필수적이다. 시대와 주요 이

학교급별 차이 존재)수준별 내용범주화-직접 교수법-문제 해결 학습-전문가 협력학습-가치 탐구 학습-창의성 계발 학습-반응 중심 학습-역할 놀이 학습-과정 중심 읽기 지도-과정 중심 쓰기 지도-평가의 내용이 특정 영역에 편중되지 않고 지식, 기능, 태도의 균형 맞추기-평가 기준과 방법 미리 알려주기-과정과 결과 모두 중시하기-기본 -보충-심화본질원리태도실제국어과의 성격을 구현한 것이 바로 목표라고 할 수 있다. 이해(언어

이해하기Ⅱ. 제7차 초등학교 고학년 국어교과서 내용 세부 분석1. 분석틀국어 교과서 분석 틀을 크게 삽화, 내용, 구조로 분석하고 마지막에는 효과적인 수업 운영을 위해 교사의 역할을 제시해보았다. 첫째, 삽화는 딱딱한 국어 교과서에 쉽게 접근할 수 있도록 중요한 역할을 한다. 또한 구체적 조작기 발달 단계에 있는 학생들에게 삽화는 교과서 내용을 이해할 수 있도록 돕는 유용한 도구가 될 수 있다. 교과서 안에서 삽화가 이러한 기능을 충분

문법국어 사용의 실제- 음운 - 단어 - 문장 - 담화/글지식◦ 언어의 본질◦ 국어의 특질◦ 국어의 역사◦ 국어의 규범탐구◦ 관찰과 분석◦ 설명과 일반화◦ 판단과 적용맥락◦ 국어 의식◦ 국어 생활 문화⑥ 문학작품의 수용과 생산의 실제- 시(시가) - 소설(이야기) - 극(연극, 영화, 드라마) - 수필 ․ 비평지식◦ 문학의 본질과 속성◦ 문학의 양식과 갈래◦ 한국 문학의 역사기능◦ 내용 이해◦ 감상과 비평◦ 작품의 창조적 재구성

국어능력과 삶의 질 3) 효과적인 표현4) 올바른 이해3. 언어와 사고1) 언어 상대주의 가설 9. 국어화용론과 의사소통2) 사고 우위의 관점 1) 발화와 담화3) 언어와 사고 2) 조응4) 언어의 세계와 실제 세계 3) 전제와 함의4) 화용상의 암시와 간접화행4. 의사소통의 원리1) 의사소통이란 무엇인가 10. 소설에 나타난 여성화자의 상대높임법2) 의사소통 과정의 요소 1) 상대높임법의 분석 3) 언어의 본질과 의사소통 2) 상대높임법의 전환4) 언어의 기능과 의