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정신지체 학생에게 적용된 사회인지재활프로그램의 성과와 한계
정신지체학생에게 적용된 사회인지 재활프로그램의 성과와 한계I. 서론1. 연구 필요성많은 정신지체학생들이 일정기간의 교육을 받은 후에도 사회의 구성원으로 통합되어 지역주민들과 상호작용하며 그 역할을 다하며 살아가는 것에 어려움을 겪고 있다. 이는 사회인지기능에 따른 문제점이라 생
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
정신지체아(정신지체학생)의 어휘지도, 정신지체아(정신지체학생)의 어휘력, 정신지체아(정신지체학생)의 기능적 어휘, 정신지체아(정신지체학생)의 어휘향상과 마인드맵, 정신지체아동(정신지체학생)의 어휘력에 대한 견해 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체아(정신지체학생)의 어휘지도Ⅲ. 정신지체아(정
8페이지 | 5,000원 | 2009.09.17
스도쿠 퍼즐게임을 활용한 수업이 정신 지체 학생의 수학 문제 해결에 미치는 영향
스도쿠 퍼즐 게임을 활용한 수업이 정신지체학생의 수학 문제해결에 미치는 영향목차Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성2. 연구 목적3. 연구 가설4. 용어 정의Ⅲ. 연구방법1. 연구대상2. 연구 설계 및 절차1) 연구 설계2) 연구 절차3. 연구 도구Ⅳ. 연구결과Ⅴ. 결론Ⅱ. 이론적 배경1.정신지체의 정의 및 특
22페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
정신지체학생의 성격 검사도구 개발을 위한 델파이 연구청각언어장애아 교육전공목 차 Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성2. 연구의 목적 3. 델파이 연구의 특징Ⅱ. 연구방법1. 델파이(Delphi)방법 2. 연구 참여자3. 연구도구 4. 연구절차 5. 자료 분석 Ⅲ. 연구결과 1. 1차 설문조사 결과 2. 2차, 3차 설문
23페이지 | 1,400원 | 2010.06.03
정신지체학생 중심 교육정신지체학생은 다른 또래들이 자연스럽게 배우는 내용과 기술을 습득하는데 지원과 도움이 필요하다.학습장애 학생을 위한 학업기술 교수법, 의사소통장애학생을 위한 언어 교수법, 정서행동장애 학생을 위한 문제행동 수정방법이 정신지체학생에게도 유용하다.또한 정신
3페이지 | 1,600원 | 2020.09.18
정신지체아 교육정신지체 학생의 학습준비 기술과 일상생활 적응기술
정신지체아 교육정신지체학생의 학습준비기술과일상생활 적응기술목 차1. 학습준비기술1) 고려해야 할 학습자 특성(1) 주의집중(2) 지시 따르기(3) 듣기(4) 지도, 차트, 그래프 사용하기2) 학습방법(1) P-A-T : Preview-Attacking-Testing(2) SQ3R(3) 공부-휴식-공부-휴식(4) 질의응답(5) 윤곽(6) 5단계 연구 계
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
환경중심 언어중재가 정신지체 학생의 의사소통에 미치는 효과 논문
환경중심언어중재가 정신지체학생의 의사소통기능에 미치는 효과Ⅰ.서론1.연구의 필요성 및 목적인간은 사회적 존재로서 다른 사람과의 상호작용을 통해 삶을 살아가며 언어를 사용하여 상호작용을 한다. 인간은 다른 사람과의 상호작용을 통해서 자신의 욕구를 충족하고 학습하고 성장해 가면서
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
[정신지체아 성교육] 정신지체인(정신지체학생)을 위한 성교육의 필요성과 실태, 문제점 및 향후 정신지체인(정신지체학생) 성교육의 과제 분석
정신지체인(정신지체학생)을 위한 성교육의 필요성과 실태, 문제점 및 향후 정신지체인(정신지체학생) 성교육의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 성교육의 의미Ⅲ. 정신지체 학생들을 위한 성교육의 필요성Ⅳ. 정신지체인의 불임 실태와 문제점 1. 정신지체인의 불임실태 2. 문제점 Ⅴ. 정신지체 학생에 대한
12페이지 | 5,000원 | 2008.06.14
사업계획서 - 정신지체장애학생과 비장애학생의 캠프를 통한 인식전환 프로그램
1. 사업명 : 정신지체장애학생과 비장애학생의 캠프를 통한 인식전환 program2. 사업개요기존에 분리되어 교육되고 있는 장애학생과 비장애학생이 만남으로써 장애에 대한 편견을 없애고, 교류와 친밀감을 증진시켜 장애학생이 사회에 통합될 수 있도록 한다. 또한 장애학생에게는 사회적응을 위한 훈
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
정신지체학생의 학습준비기술과일상생활 적응기술CONTENTS1. 학습준비기술1) 고려해야 할 학습자 특성2) 학습방법2. 일상생활 적응기술1)일상생활 적응기술을 위한 준비2)일상생활 적응기술을 위한 교육과정1. 학습준비기술1) 고려해야 할 학습자 특성(1) 주의집중- 주의 산만 제거, 작은 단계 수업
11페이지 | 800원 | 2015.06.27