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Jigsaw Ⅳ 모형을 활용한 가사 교수-학습방법 - 허전 고공가와 이원익 고공답주인가를 중심으로-
Jigsaw Ⅳ 모형을 활용한 가사 교수-학습방법-허전 와 이원익 를 중심으로-목차1. 들어가며2. Jigsaw Ⅳ 모형을 활용한 가사 와교수-학습방법2. 1. 와 의 개관2. 2. 와선정 이유2. 3. Jigs
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 정의와 역사적 배경, Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 수업전개, Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 교사 주지사항과 유의점, Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 전략 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 정의Ⅲ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 역사적
6페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
협동학습-직소(Jigsaw)II 모형을 활용한 시조 교수-학습 모형
협동학습-직소(Jigsaw)II 모형을활용한 시조 교수․학습 모형Ⅰ. 들어가며중학교 교과서에 수록된 시조의 양상은 시조가 교육적 가치가 있음에도 불구하고 그 교육 내용은 단편적인 수준에 그치고 있으며, 그에 따른 학습 내용과 활동들도 시조의 본질적인 특성을 이해시키기에는 부족한 점이 있다. 그
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
직소(Jigsaw) Ⅱ 모형과 반응 중심 교수 학습 방법을 통한 윤선도의 만흥 가르치기
‘직소(Jigsaw) Ⅱ 모형’과 ‘반응 중심 교수 학습 방법’을 통한 윤선도의가르치기1. 들어가며 국어 교육에서 문학이 차지하는 비중은 상당히 크다. 물론 지금은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 국어사용영역과 문법 영역의 비중 역시 커지는 추세이지만, 이전까지 문학은 국어 교육을 대표
5페이지 | 900원 | 2015.03.29