레포트 (449)
뒤집기 Ⅰ. 서론1. 논술 수업 모형의 주제와 선정 이유 2. 수업 상황의 설정3. 수업의 공통적 교수 흐름 Ⅱ. 본론1. 모형의 차시별 수업 개요2. 모형 구성의 세부 사항1) 각 차시 선정 이유2) 하위 주제 선정 이유3) 단계 연계의 이유 3. 모형의 전체 내용: 수업 자료와 자료의 선정 이유1) 1차
41페이지 | 3,000원 | 2013.03.20
뒤집기 학습의 동기를 유발하고 있다. 그러나 호수는 학생들이 조작하기 어려우며 수업 시간에 직접 눈으로 확인할 수가 없다. 또한 활동 1에 문제를 제기할 수 있다. 활동 1은 카드를 뒤집으면서 구체물을 뒤집었을 때의 모양이 어떻게 변할 것인지 생각하고 결과를 확인하여 평행이동에 대한 감각
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[초등수학기초이론] 초등수학 학습지도의 이론과 실제(5-1-2. 무늬 만들기)
수업의 실제가. 본시 교수 ․ 학습 계획안단 원2. 무늬만들기학년․학기5학년 1학기차시5/7학습주제재미있는 놀이, 문제 해결교수‧학습모형협동 학습 모형학습목표-모양 조각으로 평면채우기놀이를 하게 하여 옮기기, 뒤집기, 돌리기의 특성을 알 수 있다.-모양 조각을 이용하여 여러 가지
26페이지 | 2,100원 | 2009.08.18
수업을 통해 알아보고 싶습니다. 또한 현재 정부에서 시행중인 사회적 경제 정책이 무엇이 있으며, 만들어진 정책이 실제 어떻게 진행되고 있는지 궁금합니다. 또한 현 정부 정책에서 미비점이 있다면 그에 대한 개선책을 세우고 싶습니다. - 사회적 경제가 정말 시장경제의 대안이라면, 계속 성장해간
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
뒤집기를 할 수 있도록 유도하고 답을 확인한다. 상 수준의 아동은 다른 도형을 뒤집어 보게 하고, 하 수준의 아동은 익힘책 문제를 풀 때에 본을 떠서 하도록 한다.마지막으로 아동이 스스로 결과를 정리할 수 있도록 알게 되거나 느낀 점을 정리해 준다.2. 발전계통후속학습거울에 비치는 도형 여
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
수업에 집중하는 상위권 소수의 학생에게 초점을 맞춘 수업이 돼야 할지, 중간 수준의 학생들에게 맞추어야 할지, 수업을 듣게 하는 것조차 어려운 하위권 학생들에게 맞추어야 할지 가늠하는 것이 어렵게만 느껴졌던 것이다.그런데 이 책은 평소 내가 주로 하던 고민을 뒤집기라도 하듯 구성원 수가
2페이지 | 800원 | 2015.04.24
뒤집기를 하였다. ㉰ 돌리기와 뒤집기를 한 뒤 옮기기를 하였다. ㉱ 돌리기를 한 뒤 뒤집기를 하였다. (2) 의 학습을 색종이나 흰 종이를 사용하여 진행할 수도 있으나, 이것을 이용하면 쉽고 다양한 변화를 할 수 있어 재미있는 수업이 전개될 것이다. 이것과 관련 깊은 학습 기자재를 쓰시오.컴
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
수업 사례1. 1학년 2학기① 현실 세계 맥락 파악하기- 두 팀으로 나누어 카드 10장으로 카드 뒤집기 놀이를 하면서 두 팀이 뒤집은 카드의 수를 세어보는 활동으로 ‘10을 두 수로 가르기’를 도입한다.*카드 뒤집기 놀이-카드의 앞장과 뒷장의 색을 다르게 하여 카드
20페이지 | 2,100원 | 2011.07.26
수업 내용 및 활용학습모형수업 자료1/7(32~33)각의 이해‧주변의 구체물에서 각을 추상하여 각을 이해하기‧종이를 접어 뾰족한 부분을 만들어 각이 되는 부분을 찾아보기‧세 점을 이어 각을 그리기개념형성▯모가 난 여러 가지 물체, 삼각자, 조작자료, 색종이, 자2/7(34~36)직각과 직각
32페이지 | 2,400원 | 2009.07.23
도서 `강릉대 아이들, 미국 명문대학원을 점령하다` 비평
수업을 듣는 학생들에게 동기부여를 해주고 일대일 면담을 통한 자신감 및 목표의식 고취를 시켜주는 것으로 가장 기본적인 것이며 가장 중요한 일이라고 할 수 있습니다. 수능성적이 그 학생의 능력을 평가하는 유일한 잣대가 되어서는 안 되고 학생들에게 두 번째 기회를 가질 수 있도록, 이해하고
7페이지 | 1,000원 | 2015.06.01