내가 관심 있는 사회복지실천대상(다문화가정과 다문화학생)과 문제점 및 사회복지사의 역할에 대해서 기술하시오

복지수준을 총체적으로 제고하기 위해 학교와 지역사회가 함께하 는 사업- 학교가 중심이 되고 지역사회가 지원하는 지역사회 교육공동체 구축사업2. 목표1) 저소득층 영유아 및 학생의 학습결손 예방과 치유를 통한 학력 증진2) 저소득층 아동청소년의 건강한 신체 및 정서 발달과 다양한 문화적 욕구 충족3) 한 가정-학교-지역사회 차원의 지원망 구축을 통한 교육격차해소3. 사업의 내용과 기본방향1) 학습능력 증진2) 정서 발달을 위한 문화활

사회는 이미 다문화가 시작되었다. 그리고 그에 따른 문제점들이 다양하게 발생하고 있다. 경제적, 심리적, 사회적인 문제 등 다양한 문제를 해결할 수 있는 미시적인 방안과 서비스, 그리고 예방적인 측면까지 포함한 거시적인 방안과 제도들이 필요한 때이다.결혼 이민자와 관련해서 한국정부는 이들의 안정적인 체류를 위하여 여러 방면으로 노력하고 있고, 짧은 시간 안에 선진화된 다양한 정책을 내놓기 시작하였다. 그럼에도 불구하고 일부에서

다문화 가족’은 내국인 간의 결혼과 외국인과의 결혼으로 구분하는 ‘국제결혼’이라는 용어가 내포한 국적에 따른 차별 대신, 한 가족 내에 다양한 문화가 공존하고 있다는 의미를 담고 있다. ‘다문화 가족’은 한국인 남성과 결혼한 이주여성가족, 한국인 여성과 결혼한 이주남성가족, 이주민가족(노동자, 유학생, 북한이탈주민)을 포함한다. 더불어 소위 ‘혼혈아’로 불리던 한국인과 결혼한 이주자가족의 자녀들에 대해서도 다문화 가정의 자녀

사회복지협의회 (SSN)에서 현재 실행하는 프로그램과 사회적 약자를 대상으로 제공하는 서비스 중에서 개별적(개인적), 가족 혹은 집단적, 나아가 지역 사회적으로 접근하는 것들이 존재하는지, 존재한다면 그 구체적 예시는 어떤 것이 있는지를 조사해 보았다.2. 본론2-1) 개별적 접근의 예개별적, 개인적 접근은 ‘개별사회사업(Case work)’이라 하며, 사회복지사와 클라이언트의 1대 1의 관계로 전개되는 실천과정이다. 펄만은 개별적 접근에 대한 세 가

실천 대상을특정한 시설에서 만나기 때문에 사회복지 기관에서 주관하는 ‘시설 봉사’와 ‘재가 봉사’가 개별적 접근의 예라고 볼 수 있다. 현재 실제로 시행되고 있는 시설 봉사로는 서울시 강남구 수서 사회 복지관에서 주관하는 특정 개인을 대상으로 하는 영어 학습지도 봉사가 있다. 해당 지역구의 학생과 1대 1로 진행하며 ‘개인의 변화’를 목적으로 하는 활동으로 볼 수 있다. 또한 서울시 강북구에서는 방과 후 교실을 통해 다문화 가정의