아동복지학 교사회 다문화가정 아동복지서비스
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- 본문내용
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아동복지론
CONTENTS
학교사회복지의 개념 및 목적 - 개념, 목적, 제도화
학교사회복지의 대상과 역할 - 대상, 역할과 직무
학교사회복지 실천모델 , 과정, 현황
학교사회복지의 문제점과 과제
다문화가족 아동의 개념 및 특성 - 개념, 특성
다문화가족 아동의 실태 - 결혼이민자, 외국인 근로자, 북한이주민
다문화가족 아동복지 정책과 서비스 - 지원방향, 대책, 현황
다문화가족 아동복지서비스의 과제
광주 북구 다문화가족 지원센터 조사
학교사회 복지 서비스
다문화가족의 아동복지서비스
. 현장 조사
1. 학교사회의 개념 및 목적
심리 사회적 문제해결
개개인의 잠재력 능력 최대한 발휘
사회복지 실천의 전문분야
. 학교사회복지의 개념
첫째. 공평한 교육기회 제공
둘째. 심리치료, 가족치료, 사회복지 서비스 제공
셋째. 전인교육의 목적을 달성하기 위함
. 학교사회복지의 목적
. 학교사회복지의 제도화
정당성을 인정 ->학교사회복지라는 전문제도를 도입
Ex) 미국 - 장애인 교육법
2. 학교사회 복지의 대상과 역할
대상
역할
직무
실천과정
실천현황
실천모델
학교사회 복지의 대상
. 요보호학생들 을 포함한 모든 학생들을 대상으로 함
공격적이거나 비사교적인 행동, 교사의 권위에 갈등을 나타내는 학생
우울, 소외, 공포, 불안 들을 보이는 학생
학교 규칙을 위반하는 학생
가정 환경적 문제를 갖고 있는 학생
양육상 의 문제가 있는 학생
갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생
능력은 있으나 학습부진을 보이고 있는 학생
비행행동을 하는 학생
학교사회 복지의 역할 (Costin, 1969)
개별사회사업서비스 제공
역할
부모와 교직원들로부터 학생 문제에 대한 정보를 얻고, 다른 교직원과 함께 학생의 문제에 대해 명확화 하는 역할
사례관리자 역할
학교사회복지사의 효과적인 업무수행을 위해 담당 사례관리와 관련된 매일 수행하는 일상적인 업무
학교사회복지에 대해 설명하는
역할
학교체계 안에 있는 다른 전문가들에게 학교사회복지서비스를 조정하고 명확화
학생문제행동을 변화시키는
역할
정서적인 문제를 가진 학생들에 임상적 치료로 개별사업이나 집단 사회사업을 통하여 학생이 지닌 정서적 문제에 대한 통찰력을 얻고, 학생의 목표와 가치를 개발하도록 도움을 줌
학생-부모-지역사회 기관 연계
역할
사회복지서비스가 필요한 학생과 부모를 지역사회기관에 연계시켜줌
학생을 이해하도록 설명하는
역할
문제 학생에게 효과적이며 신속하게 개입하기 위해 교사 협조를 구하거나, 교사에게 직접적인 도움제공
교육상담 역할
학생과 부모에게 학교의 교육적 기능에 대해 상담하며, 학교의 사회적, 학문적 기대와 학교의 권위에 대해 설명
조력과 참여하는 역할
학생들의 복지 정책과 관련된 학교행정가를 돕는 역할 및 사회정책과 사회운동과 관련된 지도력과 정책결정에 참여
교사에 대한 개별 서비스 제공 역할
학생을 교육하고 있는 교사가 개인적인 문제로 학생들을 지도하는 데 지장을 초래하지 않게 하기 위해 도움 제공
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