과학수업지도안 지구와 달의 운동

달하는 내용보다 자연을 탐구해 가는 질문이나 지시문으로 진술되었고, 탐구 활동을 통하여 과학의 개념이나 법칙을 알아 내도록 하려는 의도가 강하게 나타나 있었다. 또, 교사용 지도서에는 과학의 기본 개념의 구조, 탐구의 과정, 인지 발달 이론에 따른 지도 요령 등이 자세하게 제시되었다. 마. 제 4 차 교육 과정기(1981～1987)세계적 과학 교육 사조와 제 3 차 교육 과정의 시행으로 고학 교육 개선 운동이 학문 중심 교육 과정으로 전개되어 많은 변

수업에 적용할 것인지 또 아이들에게 사회공동체 속을 살면서 실천해야할 공동체적 가치를 어떻게 느끼게 해줄 수 있는지를 생각해 보았다. 이번 도덕과 교육론 수업을 듣고 과제를 하면서 많은 것을 배우는 계기가 되었다.Ⅵ. 참고문헌마이클 센델, 이창신 역, 정의란 무엇인가허남결 저 「밀의 공리주의 : 덕과 공리성의 만남」 서광사존 스튜어트 밀 지음 / 이을상 옮김 「공리주의」 지만지교육과학기술부 집필진,「초등학교 교사용 지도서 - 도

수업내용과 관련된 문제를 제시하여 풀도록 한다. 제시된 문제를 푼다.문제는 미리 ppt 자료로 준비한다.차시예고∙차시 학습 내용 예고1분∙다음 시간에 배울 내용을 예고한다.－은하와 우주차시 학습 내용을 확인한다.형성평가1) 실시 등급: 지구에서 볼 때 별의 밝기에 따라 등급을 정한 것절대 등급: 별을 10pc에 놓았다고 가정할 때의 실제 밝기를 나타낸 것2) 다음표를 보고 질문에 O , X 로 답해 봅시다.ABCDP″1″2″0.1″3″m-10-2+7

수업계획3. TTTI모형 33. 수업지도안4. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론 34. 객관식 문항과 주관식 문항5. Skinner의 강화이론 35. 과학철학6. Brunner의 발견학습이론 36. ESE교육7. Ausubel의 유의미 수용학습이론 37. 포퍼의 반증주의8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론 38. 쿤의 패러다임9. Merrill의 내용요소 전시이론 39. 라카토스의 연구프로그램10. Reigeluth의 정교화이론 40. 과학적 사고와 교수학습11. 교육목표 41. 피아제의 인지발달이론12. 교육목표의 진술

운동 주간 지도내용 38 줄넘기 운동 월간 지도내용 38 중간놀이 시간을 활용한 줄넘기 운동 교수학습지도안 39 중간놀이 줄넘기 지도 담당교사 41 달인도전 도달기준표 41 교내줄넘기 대회규정 42 교내줄넘기 대회 시상계획 42 PAPS 측정시간 45 종목별 측정 담당교사 45 PAPS 기록측정방법 46 심폐지구력 평균기록 변화검증 48 심폐지구력 평균기록 변화 48