공리주의의 사례 분석과 수업 적용 - 초등도덕교육론

실천하는 사람이 아름답다-아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕교육-《 목차 》Ⅰ. 주제 선정 이유Ⅱ. 아리스토텔레스의 윤리학Ⅲ. 사례 및 분석Ⅳ. 교육적 적용초등도덕과 교육론 Ⅰ. 주제 선정 이유처음 나에게 초등도덕과 교육론 수업은 ‘닭이 먼저냐, 달걀이 먼저냐?’와 같은 문제들을 두고 토론하는 시간이었다. ‘당신은 공리주의자인가, 칸트주의자인가’라는 주제를 시작으로 강의는 시작되었다. 내가 벤담의 이론에 고개를 끄덕이고

공리주의, 실현가능한 것인가-목차-Ⅰ. 주제 선정 이유Ⅱ. 공리주의 이론 분석1) 공리주의란?2) 양적 공리주의와 질적 공리주의3) 행위 공리주의와 규칙 공리주의4) 공리주의의 본질5) 공리주의 비판Ⅲ. 공리주의 경험사례1) 사형제도 찬반 사례2) 수업에 지장을 주는 아이들에 대한 대처 사례3) 왕따Ⅳ. 수업에 공리주의 적용Ⅴ. 느낀점Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 주제 선정 이유평소에 딜레마 상황을 겪을 때마다 누구나 한번쯤은 생각

벤담의 공리주의 옹호하기(벤담의 공리주의에 대해서)Ⅰ. 서론 - 벤담의 공리주의를 선정하게 된 이유 Ⅱ. 본론1.공리주의란? 1-1. 개관1-2. 벤담의 공리주의(1) 벤담은 누구인가?(2) 벤담의 공리주의에 대해서(3) 벤담의 공리주의의 한계2.공리주의와 관련된 사례 분석 2-1. 첫 번째 사례 제시 및 분석-사례를 통해 벤담 옹호하기2-2. 두 번째 사례 제시 및 분석-사례를 통해 수업으로의 적용 방향 알아보기Ⅲ. 결론 1.수

공리주의’이론에 도달하게 되었다. 초등 도덕 교육론의 수업을 듣기 전까지는 그저 고등학교 윤리 교과서에서 수박 겉핥기식으로 배워본 경험밖에 없어 공리주의 하면 ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 짧은 내용만이 기억에 남을 뿐이었다. 하지만 이번 수업을 통해 공리주의를 이론으로 접하기 보다는 ‘전차 기관사’와 ‘표류되었던 네 명의 선원’ 사례를 분석하는 과정에서 ‘이것이 바로 공리주의구나!’ 하는 것을 직관적으로 느낄 수 있었

공리주의’이론에 도달하게 되었다. 초등 도덕 교육론의 수업을 듣기 전까지는 그저 고등학교 윤리 교과서에서 수박 겉핥기식으로 배워본 경험밖에 없어 공리주의 하면 ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 짧은 내용만이 기억에 남을 뿐이었다. 하지만 이번 수업을 통해 공리주의를 이론으로 접하기 보다는 ‘전차 기관사’와 ‘표류되었던 네 명의 선원’ 사례를 분석하는 과정에서 ‘이것이 바로 공리주의구나!’ 하는 것을 직관적으로 느낄 수 있었