A+자료) 진로상담의 정의와 특성요인 이론

이론가출로 인해 또 다른 비행이 초래된다는 것에 대한 두 번째 이론은 서덜랜드의 차별접촉이론이다. 서덜랜드의 차별접촉이론은 범죄는 학습되며, 그러한 학습은 친밀한 대면적 관계에서 주로 일어나는데, 자신의 주위에서 법을 위반하는 것에 대한 비우호적 정의보다는 우호적 정의를 더 많이 접하게 되고 그 과정에서 범죄에 대한 우호적 태도나 동기, 기술 등을 학습하게 되어 범죄행위를 하게 된다고 하였다. 이러한 서덜랜드의 입장에 따르면,

이론과 모델 -4p4.학교사회복지 서비스의 현황 10p5.학교사회복지의 문제점 및 과제 38p6.평가체계 40p7.최종질문 및 답변 -41p8.참고자료 42p1. 학교사회복지의 개념 1) 학교사회복지의 정의(1) NASW Standards for Social Work Service, 2002학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다. 즉, 공교육체계에서 학교

정의 및 원인, 가출 중의 비행, 그와 관련된 이론2. 사례연구 : 가출 경험이 있는 청소년 3명3. 인터뷰 : 대전 소재의 보호관찰관 1명, 서울 소재의 쉼터 1곳4. 연구 절차 - 5월 18일 : 청소년 면담- 5월 24일 : 보호관찰관 인터뷰 외 보호관찰관에 관한 자료 수집- 5월 26일 : 청소년 쉼터 원장님 전화 인터뷰5. 연구결과 분석방법 : 질문에 대한 답변으로 청소년 개인의 생각이나 설명을 듣고, 추가적으로 실시한 설문조사로부터 얻은 정보를 통합, 이론에 근거

요인의 노출에도 불구하고 비슷한 연령대의 또래들에게 기대하는 정도의 적응수준을 보여야 한다는 것이다(신현숙, 2003).(2) 위험요인(risk factors)과 보호요인(protective factors)①위험요인적응유연성을 설명하기 위하여 위험요인과 보호요인의 개념을 함께 이해하여야 한다. 위험요인(risk factors)은 바람직하지 않은 결과와 관련된 변인으로 정의되며(신현숙, 2003), 부적응적인 발달 산물과 관계되는 개인 또는 환경적인 특성들이다(박현선, 1998). 위험요인은

정의 및 원인, 가출 중의 비행, 그와 관련된 이론2. 사례연구 : 가출 경험이 있는 청소년 3명3. 인터뷰 : 대전 소재의 보호관찰관 1명, 서울 소재의 쉼터 1곳4. 연구 절차 - 5월 18일 : 청소년 면담- 5월 24일 : 보호관찰관 인터뷰 외 보호관찰관에 관한 자료 수집- 5월 26일 : 청소년 쉼터 원장님 전화 인터뷰5. 연구결과 분석방법 : 질문에 대한 답변으로 청소년 개인의 생각이나 설명을 듣고, 추가적으로 실시한 설문조사로부터 얻은 정보를 통합, 이론에 근거