유아교육기관 장학 - 장학의 개념과 유형, 유아교육기관에서의 장학 행정, 원내 자율장학의 방향

교육의 생산성을 높이기 위한 경영행위이 다.2) 장학을 보는 관점(「역할로서의 장학」에서 「과정으로서의 장학」으로 인식 전환 필요)장학을 보는 관점역할로서의 장학과정으로서의 장학초 점누가 하는가?어떻게 하는가?참여자간 관계상하관계 전제협동관계 전제장학의 성격주어지는 장학함께 하는 장학주된 장학 형태상급 행정기관 주도의 장학교육현장 주도의 자율장학용어의예임상장학의사와

방통대 유아교육과 3학년 교직실무 B형 유치원 장학에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 장학의 개념1) 장학의 정의와 목적2) 장학의 기능과 필요성3) 장학의 유형4) 장학담당자의 자질과 역할(1) 자질(2) 역할2. 유치원 장학의 기본방향1) 유치원 장학의 필요성2) 유치원 장학의 유형(1) 원내 자율장학(2) 수업장학(3) 동료장학(4) 자기장학(5) 약식장학(6) 자체연수(7) 지구별 자율장학(8) 담임장학3. 장학의 최근 경향1) 교사의 자발적

장학(instructional supervision)2, 경험(experience)3. 장학의 개념1) 장학의 개념 변화2) 장학의 기능에 따른 관점4. 수업장학의 개념과 유형1) 수업장학(instructional supervision)의 개념2) 원내 자율장학5, 우리나라의 수업장학에 대한 선행연구결론: 연구 성과 및 장학의 최근 경향 참고문헌서론유치원의 질적인 향상에 관심이 더욱 높아지면서 유치원 교사의 전문성향상을 위한 효율적인 장학이 절실히 필요한 시점이 되었다. 우수한 교육기관이 되기 위해서는

(교직실무 B형) 유치원 장학에 대해 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 장학의 개념1) 행정적 측면2) 인간관계의 측면3) 수업적 측면4) 지도성 측면2. 장학의 유형1) 장학의 주체에 따른 장학 유형(1) 교육행정기관 주도의 장학(2) 자율장학(3) 지구별 자율 장학2) 장학의 장소3) 장학의 방법3. 장학의 기본 방향1) 교육과정의 질 관리2) 교수효과성3) 교사의 전문성 발달4) 학교 개선 및 학습 환경 개선4. 유치원에서의 전통적 장학1) 계획수립단계

교육 행정의 핵심적 요소이기도 하다. 장학을 평가 기능으로 본다면 관료주의적이고 효율적 교육활동 수행을 위한 교사의 자질에 대한 부정적 인식에서 시작된 개념으로 볼 수 있고 반면 유아에게 도움을 주고 교사의 교수활동을 개선하기 위한 민주주의 정신으로 시작되었다고 볼 수 있다. 유치원에서 장학이란 원칙적으로 교육행정기관이 지시를 받음이 없이 단위 유치원에서 또는 인접한 유치원들 간, 교원들 간에 교육활동의 개선을 위하여 자율