사회과 본시 수업안 - 서양 근대 사회의 발전과 변화 신항로 개척과 유럽의 팽창

사회과의 매우 핵심적인 목표 혹은 내용 요소라고 생각하는 몇몇 학자들의 견해를 소개해 본다. 울래버와 스코트(1988)는 사회과 교육은 아동으로 하여금 체계적으로 탐구하고 명료화된 개인적 가치와 사회과학적 방법에서 도출된 지식에 기초한 합리적 의사결정을 할 수 있도록 가르치는 것을 목적으로 한 모든 경험의 총체이다라고 정의하였다. 엥글과 오초아(1988)는 변화의 노정에 있는 민주주의에 주목하고 사회과에서 양성해야 할 시민의 자질과

Ⅵ. 시민사회의 발전과 민주시민“시민의 자격과 역할은 시대마다 어떠했을까?”- 시대에 따른 시민의 자격과, 시민혁명의 과정 이해하기1.사회과 교육의 목표사회 현상에 관한 기초적 지식과 지리, 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 세계화 ․ 정보화 ․ 개방화 시대의 사회 변화를 주도할 민주 시민의 자질을 기른다.① 사회의 여러 현상과 특성을 그 사회의 지리적 환

발전을 위해 우리는 어떤 자세를 가져야 하는지를 함께 고민해보고자 한다. Ⅵ. 본시 학습의 통합 개념도< 학습목표 > 세계화의 흐름과 현상을 이해하고, 이에 대응하는 우리의 자세에 대해 논의해볼 수 있다. 역사 지리세계화의 전개 과정- 신항로 개척을 통한 국제 사회의 형성- 제 1,2차 세계 대전의 발발로 인한 국제 사회의 팽창- 냉전의 종식과 지구촌 시대의 도래↓정치경제사회문화세계화 현상- 정치의 세계화 :‘국경’의 개념 약화-

유럽의 생활2.역사.문화적 배경과 발전과정Ⅰ.민주정치와 시민참여고등학교세계사Ⅵ.유럽 근대사회의 성장과 확대사회Ⅵ.시민 사회의 발전과 민주시민∙종교 개혁2/13⋅루터의 종교개혁⋅칼뱅의 종교개혁1. 루터의 사상이 종교의 역사에서 어떤 의미를 가지는지 이야기 할 수 있다. 2.종교적 자유가 사상의 자유를 통해 근대 사회에 미친 영향을 설명할 수 있다. ․컴퓨터․역 사부 도⋅사 진자 료∙신항로 개척과 유럽 세

사회과 교육 과정 개정의 배경2. 사회과 교육 과정의 변천3. 사회과 교육 과정 개정의 중점4. 사회과의 성격5. 사회과의 목표6. 사회과의 내용7. 사회과의 교수학습 방법8. 사회과의 평가9. 사회과 교수학습 지도의 실제10. 사회과 신구 교육 과정의 비교1. 사회과 교육 과정 개정의 배경――1. 사회과 교육 과정 개정의 배경가. 정보화세계화개방화 사회의 도래에 따른 시민적 자질, 지식관, 교육관, 학생관의 변화교육 과정의 개정은 국가적