열린 교육과정의 학습활동 (교육과정 및 교육평가)

열린교육 학습지도, 감상교육 학습지도, 창작교육 학습지도 분석Ⅰ. 쓰기교육 학습지도1. 도입1) 문제 상황 파악2) 예상 독자 분석3) 필자 자신의 입장 고려4) 과정별 사용 전략의 탐색 및 구성2. 전개1) 예비 쓰기2) 초고 쓰기3) 재고하기4) 초인지 과정3. 정착1) 작품화하기2) 결과 평가하기Ⅱ. 말하기교육 학습지도1. 말하기 지도의 방향2. 말하기 능력을 효과적으로 신장시키기 위한 지도 방법3. 말하기 지도 내용과 방법1) 말하기 활동에의 참여

교육 과정의 편성2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입3. 수준별 교육 과정의 도입4. 재량 활동의 신설 및 확대5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정6. 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양Ⅲ. 제7차교육과정의 목적Ⅳ. 제7차교육과정의 구성 방향Ⅴ. 제7차교육과정의 주요개정내용1. 기본생활습관 형성과 기초교육의 충실2. 재량시간의 확대와 열린교육 체제의 확립3. 학습 부담

학습부진의 요인을 최소화 하려는 노력이다. 그러나 열린 수업은 일제식․주입식 수업 방식보다 학습 자료 준비와 수업 진행에서 교사의 부담이나 노력을 더 요구하고 있는 것이다.Ⅱ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 개념1. 자기 주도적 학습(self-directed learning)학습자 스스로 학습의 참여 여부에서부터 목표 설정 및 교육 프로그램의 선정과 교육평가에 이르기까지 교육의 전 과정을 자발적 의사에 따라 선택하고 결정하여 행하게 되는 학습 형

학습1) Interactive Frog Dissection2) 유니텔3) Edunet4) Kidnet5. 협동학습1) I*EARN(International Education And Resource Network)2) Kids as Scientist3) Kids Net4) School Link6. 수업 단계별 인터넷 1) 수업계획2) 보충 및 심화 학습자료 제시3) 학습자료 제시4) 평가정보제시5) 학생작품 게시: 텍스트, 멀티미디어Ⅳ. 창의성신장수업방법1. 교육과정 및 교과별 지도를 위한 자료 개발2. 체험위주 프로그램 운영3. 창의성 신장을 위한 재량활동의 융통성 있는 운영4. 1교사 1교과 1수

학습자의 감정중시 ④목표:총체성, 자율성, 개별성2) 조건①개별화:학습내용, 방법, 속도와 평가의 개별화 ②자율화 :선택의 여지 부여, 자기 주도적 학습③ 적극적인 상호 작용 :교사-학생 , 학생-학생 -> 학생의 능동적인 참여와 수업운영에 있어서의 교사의 적극적 역할④ 다양화 : 학습내용, 방법, 자료, 환경, 평가방법, 특별 활동의 다양화 ⑤ 융통성 : 교육과정 구성, 수업운영, 공간구성 등에 있어서의 융통성열린 교육 개념 모형도2.열린 교육