[제7차교육과정]제7차교육과정의 특징,목적,구성방향, 제7차교육과정의 주요개정내용,교사양성정책,주5일수업제, 제7차교육과정의 개선방안

교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련11. 인권교육의 실시12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청13. 대안교육의 모색Ⅶ. 교육개혁의 추진내용1. 초․중등 교육 분야1) 교육과정 운영의 다양화․특성화2) 품위있고 유능한 교원양성 및 교직사회의 활성화3) 학교운영의 자율성 확대2. 고등교육 분야1) 대학의 자율화 다양화 특성화2) 대학입학제도 개선3) 교육지원체제 분야Ⅷ. 교육개

목 차I. 서론 1II. 한국 교육과정 개혁의 역사 11. 해방 직후 과도기 및 교수요목기2. 제1차 교육과정3. 제2차 교육과정4. 제3차 교육과정5. 제4차 교육과정6. 제5차 교육과정7. 제6차 교육과정8. 제7차 교육과정III. 우리나라 교육과정 개정의 문제점 8IV. 제7차 교육과정 개정 시안을 중심으로 본 교육과정 개정 방향 91. 개정방향의 큰 틀2. 수학, 영어과 교육과정 수정고시안V. 결론 12참고문헌 13참고자료 132006학년도 겨울-계절 1차 과목명 : 교육과정

1. 신자유주의의 특징신자유주의는 초국적기업이 주도하고 있는 경제의 세계화 현상을 뒷받침하고 있는 경제논리이다. 경제논리인 신자유주의는 선진산업국가의 사회 형태와 조건을 토대로 그 논리가 구성되었으며, 고전 자유주의에서 강조했던 시장의 역할과 개인의 자유를 강조한다는 점에서 자유주의의 변용으로 인식되어 왔다. 이러한 신자유주의는 사회변화를 위한 정부 정책의 입안과 시행, 제도 개편을 위한 근거와 방향으로 채택되면서 사회

교육과정 (1963 - 1973)4) 제 3차 교육과정 (1973 - 1981)5) 제 4차 교육과정 (1981 - 1987)6) 제 5차 교육과정 (1988 - 1992)7) 제 6차 교육과정 (1992 - 1997)8) 제 7차 교육과정 (1997 - 2010)3. 2009년도 교육과정 개정1)기존 교육과정의 문제점2) 교육과정 변화의 방향3) 2009 개정 교육과정의 주요 특징4. 입시제도의 변천사1) 예비고사기(1945~1981) 2) 학력고사기 (1982~1993년)3) 수능 이후기(1994년~현재)5. 입학사정관제1) 입학사정관제란?2) 도입 배경 및 목적3) 입학사정관제의

교육과정의 편성○ 제7차 교육과정에서 학교 급별 교육목표○ 제7차 교육과정에서 중고등학교 교과별 목표○ 제7차 교육과정 비판○ 제7차 교육과정 의의○ 제7차 교육과정의 정의 및 목표제 7차 교육과정은 1997년 12월 30일 고시되어 2000년도부터 단계적으로 적용된 교육과정이다. 이 교육과정은 21세기 정보화세계화 시대에 세계를 주도하는 경쟁력 있는 인간을 효과적으로 양성해 내는 것을 목적으로 한다.○ 제7차 교육과정의 특징획일성으로