영어과(영어교육) 열린교육 의미,본질, 영어과(영어교육) 열린교육 절차, 영어과(영어교육) 열린교육의 운영, 영어과(영어교육) 열린교육 유의점

교육하는 특수목적고등학교이다. (2) 운영방식① 각 학급을 영어과, 중국어과, 독일어과, 프랑스어과, 스폐인어과, 일본어과 등 전공학과별로 나누어 운영한다. ② 1학년은 국민공통기본교과를 중심으로 배운다. ③ 2, 3학년에서는 전공언어별 심화학습, 듣기, 회화, 문법, 작문, 전공언어권문화 등의 교과를 선택하여 학습하여 총 80단위 이상의 외국어 전문교과를 배운다. (3) 선발방법 : 광역시, 도 단위로 선발한다. 따라서 학생이 다니고 있는 중학교

열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예Ⅵ. 영어과(영어교육) 역할놀이지도법1. 역할 놀이의 개념2. 역할 놀이 학습의 필요성1) 학습자들이 경험할 수 없는 다양한 경험의 기회를 교실에 가져올 수 있다2) 말하기를 꺼리거나 과묵한 성격의 학습자에게 말할 수 있는 기회를 부여한다3) 영어 학습에 흥미를 갖게 한다3. 역할 놀이의 유형4. 역할 놀이 방법 및 지도상의 유의점1) 역할 놀이 방법2) 지도상의 유의점5. 역할 놀이의 효과Ⅶ. 영어과(영어

교육의 기초1. 교육개념론어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기

영어 자체에 대한 높은 수준의 내재적 동기영어 교육의 목표 - 전체적인 문화 동화 (acculturation)✔EFL environment 학교에서 영어를 배울 때에만 영어를 접하는 언어 환경, 영어에 대한 교수 학습의 동기가어떤 시험이나 교과 과정 통과에 있다. 수단적 동기, 비효율적영어 교육의 목표 - 외국무역, 과학 기술 등에 관한 정보의 취득을 통한 국가의 현대화3. Halliwell에 아동의 특성✔의미 파악 능력 전체적인 맥락에서 의미를 파악하는 능력을 갖추고 있으며

교육과정의 의미와 성격, 교육과정의 편성과 운영, 국어과 교육과정, 영어과 교육과정, 수학과 교육과정, 음악과 교육과정, 체육과 교육과정, 교육과정의 문제점과 개선방안, 향후 교육과정의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육과정의 의미Ⅲ. 교육과정의 성격Ⅳ. 교육과정의 편성과 운영1. 교육 일수와 교육 시간1) 교육 일수2) 교육 시간2. 학급 편성3. 교육 활동4. 환경 구성1) 실내 환경2) 실외 환경5. 연간 행사6. 교육 평가1) 교육 프로그램에 대한 평