역량기반 과학과 교수 _ 학습안 - 자석의 이름 - 6차시

초등수학 기초이론수학과 교수학습지도안3학년 1학기 3.평면도형목차Ⅰ. 재구성 단원 소개 1. 선정 단원 소개2. 단원 선정 이유3. 재구성을 위해 적용한 이론과 모형4. 수업 지도 계획Ⅱ. 수업지도의 실제 (교수-학습과정안) 1) 1차시 지도안2) 2차시 지도안3) 3차시 지도안4) 4차시 지도안 5) 5차시 지도안6) 6-7차시 지도안Ⅲ. 부록 - 활동지 및 평가지Ⅳ. 소감Ⅴ. 참고문헌Ⅰ재구성 단원소개 - 평면도형◈ 선택 주제: 평면도형◈ 영역: 도형◈ 대

과학을 가르치기 위해서는 정신지체 아동의 일반적인 특성을 먼저 고려해야 하며 이에 맞는 교수내용을 선정하고 교수해야 한다. 따라서 여기서는 정신지체 학생들의 과학 학습에 영향을 끼치는 인지적인 특성과 심리적 특성에 대하여 알아 보았다. 인지적 특성으로는 인 주의집중력, 논리적인 사고의 세 가지를 살펴보았고 사회심리적인 특성으로는 외향성에 대하여 알아보았다.(1) 주의집중력주의 집중력은 어떤 과제에 일정 시간 동안 집중하는 개

안으로 교육과정을 재구성하여, 재구성한 단원을 제시할 것이다. 제 7차 교육과정은 ‘학습자 중심 교육과정’을 표방함으로써 학습자의 흥미와 적성, 능력을 고려하려고 하였으나, 사회에서 꼭 필요한 지식을 학습하는 데는 미흡한 면을 보이고 있다. 그리고 그러한 지식은 ‘지식 기반 사회’에서 요구하는 창의성이 바탕이 되는 것으로, 학문 중심 교육과정 관점에서 제안하는 학문의 구조를 살려 학습되어야 한다. 교과의 구조를 통해 학습하는 것

학습 방법1. 교수․학습 방법의 정의2. 교수학습유형의 종류3. 현시적 교수법을 적용한 교수․ 학습 방법 Ⅴ. 교재 및 단원 구성1. 교재 및 단원명2. 단원 설정의 이유3. 단원의 구성4. 차시별 교수-학습 계획 (총 6차시, 1차시는 45분)Ⅵ. 지도안 제시 및 제재 분석Ⅶ. 결론 및 제언 비문학 제재 교수학습-지구 온난화를 중심으로-Ⅰ. 교육 목표 설정1. 성취기준 제시⑵ 주장하는 글을 읽고 주장의 타당성을 평가한다. ◦ 글의 수준

학습의 구체성을 살리고 학습효과를 높이려는 것이다. 유아에게는 감각적이고 운동적인 영역을 통한 학습이 효과적이기 때문에 전체 학습에서 경험학습이 차지하는 지위는 매우 중요하다고 볼 수 있다.따라서 행동주의의 연장선에서 관찰학습 또한 이 활동계획안에 기초가 되는 이론이다. 일일계획안 중에 현장학습과 실습 등 다양한 방식을 통한 학습이 많은데, 이는 관찰학습에 기반을 둔 활동이라 볼 수 있다.3) 인지적 구성주의- 인지적 구성주의