역사인물 이야기 박문수

이야기 구조나 갈등과 관련한 활동(6) 기타ㆍ심화문제Ⅴ. 민속극1.교과서 수록 현황2.학습활동 분석(1) 민속극에 가치에 대해 알기(2) 인물의 성격 파악하기(3) 언어(대사)표현 이해하기(4) 장면의 흐름 파악하기(5) 전통 공연 예술의 특징 파악하기Ⅰ. 설화1.교과서 수록 현황작품출판단원무왕조민중서림 (문학.하)Ⅱ. 한국문학의 특질과 흐름주몽신화지귀설화단군 신화블랙박스 (문학.하)Ⅷ. 한국문학의 특질과 흐름디딤돌 (문학.하)Ⅱ. 문

역사 오디세이 3부작 1-3. 어린이 삼한지. 1~6: 삼국시대의 영웅들이 깨어난다 1-4. 한권으로 읽는 고구려왕조실록1-5. 상처 입은 봉황 선덕여왕1-6. 한국사를 뒤흔든 열 명의 위인 시리즈 1-7. 외우지 않아도 저절로 이해되는 우리역사이야기 1~2권1-8. 한국사傳1-9. 꿈으로 본 역사(정사와 야사 속에 남아있는 놀라운 기록들)1-10. 폭군의 몰락(한국사의 6대 폭군들 그들의 몰락한 이유는)1-11. 역사법정1-12. 청소년을 위해 쉽게 풀어쓴 이이화의 인물 한국

역사학도로서의 객관적인 평가를 내릴 뿐 아니라, 당시의 문제점에 대한 전문적인 분석으로 똑같은 오류를 저지르지 않도록 하는 것이 중요하다. 바로 이것이 역사를 공부하는 또 다른 의의이며 역사학도의 의무가 아닐까? 이런 생각을 해보며 암행어사에 대한 조사를 마무리 한다.※ 참고문헌고석규 외,『암행어사란 무엇인가』, 박이정출판사, 1999임병준, 『조선의 암행어사(우리나라 고유의 감찰제도 이야기)』, 가람기획, 2003임병준, 「암행어사

인물은 정사에 나오는 실제 인물이요, 사건도 임진왜란이라는 역사적 사건을 배경으로 하였으나 역사적인 사실과는 거리가 먼 이야기들이 수두룩하다. 실제로는 왜적에게 패배하였으나 소설에서는 승리로 이끄는 결과로 나타나고 대개는 도술로써 적을 항복하는 등 현실과 다르게 과장되어 있는 것이 그 특색이다. 수많은 이본들이 말해주듯이, 이 작품은 한 개인의 창작이라기보다는 임진왜란 이후에 파생된 이야기들을 모아 편집한 성장문학(成長文

역사적 고증으로 작품의 완성도를 크게 높여준다. 다른 국가와 차별화된 창의력과 경쟁력인 우리나라의 역사, 전통, 풍물, 생활, 전승, 예술, 지리지 등의 문화원형 디지털콘텐츠는 문화콘텐츠산업의 창작소재가 되고 문화콘텐츠 창작활동의 활성화의 바탕이 된다. 특히 문화원형 디지털콘텐츠와 스토리텔링의 만남은 지루하고 딱딱한 역사(서사)를 쉽고 재미있으면서 생동감 넘치는 이야기 구조로 재창조해 대중의 공감을 이끌어 내는 새로운 장르로